根據下圖回答：
(1)請寫出下列標號的名稱： ① ， ④ 。
(2)反應階段為 （用字母表示）I物質的化學本質是 ，參與該物質合成和分泌的細胞器是 。
(3)當用同一抗原刺激⑤時，⑤就會 ，形成大量的 ，產生更強的 。
探究與鞏固河南科學技術出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
根據下圖回答有關問題：
⑴ 該細胞處于什么狀態_______________________________
⑵ 細胞要發生質壁分離必須滿足的條件是 （ ）
①活的 ②有大液泡 ③紫色 ④有細胞壁 ⑤具有濃度差
A ①②③④⑤ B ①②④⑤ C ①②③⑤ D ③④⑤
⑶ 此細胞跟大腸桿菌相比，其主要特點是_________________
⑷ 如果此細胞是活的，在光照下其既無CO2的產生也無O2得吸收，可能的原因是__________________________________如果置于黑暗條件下，發現其消耗的O2和產生的CO2比為1：3,則其有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖的比是：____________
⑸ 試寫出b、c的名稱：b___________ c___________(液體) 。在此圖中具有雙層膜結構的細胞器是;__________________(填標號)
⑹質壁分離過程是否需要消耗ATP_______（是\否），ATP中的A的中文名稱是：__________
⑺ b 的結構特點是：________________________.
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科目：高中生物 來源： 題型：
請根據下圖回答問題：
（1）神經調節的基本方式是____________，它的結構基礎是 ，興奮從圖中的A通過 （結構）傳遞到B，A和B的遺傳物質相同，釋放的物質不同，其根本原因是 。
（2）去甲腎上腺素釋放后 （能或不能）被膽堿酯酶分解，原因是 。
（3）已知某些神經元含有NO合成酶。中樞神經系統中的NO可彌散到另一神經元發揮其生理作用，并起到神經元間信息傳遞的作用。那么NO相當于一種______________。如果破傷風桿菌可阻止神經末梢釋放甘氨酸，因而引起肌肉痙攣和驚厥。由此可見甘氨酸能使下一個神經元_______________（填“興奮”或“抑制”）
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科目：高中生物 來源：2009-2010學年度重慶市萬州二中高二下學期期末教學質量測試生物試題 題型：綜合題
根據下圖回答問題：
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科目：高中生物 來源：2014屆山東日照第一中學高三上期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）根據下圖回答有關問題：
若將甲裝置用來探究CO2是否是光合作用的原料，則還應該再增加一個裝置，做法是 。
若用來探究元素X是否為植物的必需礦質元素，則還應該再增加一個裝置，做法是 。
（2）若將甲裝置中的1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，則在開始的短暫時間內，植物的葉綠體中C3與C5相對含量的變化情況是 。
（3）乙圖表示該植物的非綠色器官在不同氧濃度時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。當氧濃度為 時，無氧呼吸最弱；當氧濃度為b時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的 倍。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山西省高三第一次階段性診斷考試生物試卷 題型：綜合題
(9分)下圖1表示洋蔥根尖細胞處于有絲分裂各階段細胞中DNA和mRNA的含量變化。
圖2是某細胞增殖和分化的概念圖。請根據下圖回答有關問題：
(1)用同位素標記法研究細胞有絲分裂各階段細胞中DNA和mRNA的變化時，標記的物質依次是_______、_______,研究中選擇的材料是根尖分生區細胞,識別的依據______________
(2)試解釋處于分裂期的細胞中mRNA含量較低的最可能原因: ______________
(3)圖1中c時期細胞核DNA、染色體與染色單體數目比例為 ，這種比例將在細胞分裂的______________期發生變化。
(4)圖2中A表示細胞增殖過程，B表示_______過程。圖中b、c、d、e具有相同的_______。若a為植物細胞.而d能在體外的一定條件下培養成一個完整植物體,則說明d具有_______。
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