在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案能實(shí)現(xiàn)其目的是
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選項(xiàng) |
方 案 |
目 的 |
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A |
誘導(dǎo)人胰島B細(xì)胞和奶牛卵細(xì)胞融合 |
培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛 |
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B |
將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K] |
防止外源基因擴(kuò)散 |
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C |
通過(guò)體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞 |
制備單克隆抗體 |
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D |
用胃蛋白酶處理剪碎的動(dòng)物組織塊 |
制備動(dòng)物細(xì)胞懸浮液 |
B
【解析】略
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案與其目的相符的是 （ ）
| 選項(xiàng) | 方案 | 目 的 |
| A | 將人胰島素基因?qū)氪竽c桿菌，進(jìn)行培養(yǎng) | 用于生產(chǎn)人胰島素 |
| B | 體外誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化 | 培育供移植的組織器官 |
| C | 采用藥物促使普通母牛與良種母牛同期發(fā)情 | 便于將胚胎移植到普通母牛子宮內(nèi) |
| D | 用胰蛋白酶處理剪碎的動(dòng)物組織塊 | 制備動(dòng)物細(xì)胞懸浮液 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案能實(shí)現(xiàn)其目的是 （ ）
| 選項(xiàng) | 方案 | 目的 |
| A | 誘導(dǎo)人胰島B細(xì)胞和奶牛卵細(xì)胞融合 | 培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛 |
| B | 將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中 | 防止外源基因擴(kuò)散 |
| C | 通過(guò)體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞 | 制備單克隆抗體 |
| D | 用胃蛋白酶處理剪碎的動(dòng)物組織塊 | 制備動(dòng)物細(xì)胞懸浮液 |
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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江蘇省連云港市高二第二學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案不能實(shí)現(xiàn)其目的的是
選項(xiàng) 方案 目的
A 建立沼氣池 有利于物質(zhì)和能量的多級(jí)利用
B 體外誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化 培育供移植的組織器官
C 培育試管苗、試管牛和克隆羊 能保持全部的母本性狀
D 用胰蛋白酶處理剪碎的動(dòng)物組織塊 制備動(dòng)物細(xì)胞懸浮液
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科目：高中生物 來(lái)源：江蘇省2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二生物（選修）期末模擬試卷 題型：選擇題
在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案不能實(shí)現(xiàn)其目的是（ ）
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選項(xiàng) |
方案 |
目的 |
|
A |
誘導(dǎo)人胰島B細(xì)胞和奶牛卵細(xì)胞融合 |
培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛 |
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B |
將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中 |
防止外源基因擴(kuò)散 |
|
C |
通過(guò)體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞 |
制備單克隆抗體 |
|
D |
用胃蛋白酶處理剪碎的動(dòng)物組織塊 |
制備動(dòng)物細(xì)胞懸浮液 |
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科目：高中生物 來(lái)源：2010年吉林省高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型：選擇題
在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案能實(shí)現(xiàn)其目的是
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選項(xiàng) |
方案 |
目的 |
|
A |
誘導(dǎo)人胰島B細(xì)胞和奶牛卵細(xì)胞融合 |
培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛 |
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B |
將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中 |
防止外源基因擴(kuò)散 |
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C |
通過(guò)體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞 |
制備單克隆抗體 |
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D |
在培養(yǎng)液中加入�；撬岬任镔|(zhì) |
ES細(xì)胞維持不分化狀態(tài) |
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