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20．將某植物幼苗分別培養在不同濃度生長素溶液中，再用相同的水平單側光照射根部，測得根的生長情況及負向光性傾斜角度（α）如圖所示．下列敘述錯誤的是（　　）

	A．	外源生長素對根負向光性傾斜角度影響較小的濃度是10^-5mg/L
	B．	既不促進，也不抑制根生長的外源生長素濃度在10^-4～10^-3mg/L之間
	C．	施用1AA對根生長的作用都表現為低濃度促進、高濃度抑制
	D．	根尖發生彎曲生長的間接原因可能是單側光引起根尖兩側lAA含量的差異

分析分析題圖：與對照組相比，10^-3mg/L濃度的生長素促進根的負向光生長，10^-4和10^-5mg/L的生長素抑制根負向光的生長；10^-4和10^-5mg/L的生長素促進根的伸長，10^-3mg/L的生長素抑制根的伸長，據此答題．

解答解：A、分析柱形圖可知：外源生長素對根負向光性傾斜角度影響較小的濃度是10^-4mg/L，A錯誤；
B、看圖可知：10^-4mg/L的生長素促進根的伸長，10^-3mg/L的生長素抑制根的伸長，故既不促進，也不抑制根生長的外源生長素濃度在10^-4～10^-3mg/L之間，B正確；
C、生長素的生理作用具有兩重性，對于根的生長表現為低濃度促進、高濃度抑制，C正確；
D、植株的彎曲生長和生長素分布不均勻有關，根尖發生彎曲生長的間接原因可能是單側光引起根尖兩側lAA含量的差異，D正確．
故選：A．

點評本題考查了植物激素-生長素的調節過程及其實驗設計，意在考查學生是應用和實驗探究能力，試題難度中等．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保山校級期末）如圖所示，一植株被紙盒罩住，紙盒的一側開口，有單側光照，如果固定紙盒，旋轉植株，植株的生長狀況是甲；如果固定植株，旋轉紙盒，一段時間后，植株的生長狀況是乙；如果將紙盒和植株一起旋轉，植株的生長狀況是丙，則甲、乙、丙分別代表（）

A．直立生長、向左彎曲生長、彎向盒開口方向生長

B．向左彎曲生長、向右彎曲生長、彎向盒開口方向生長

C．直立生長、向左彎曲生長、直立生長

D．向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．為了弄清半透膜和原生質層兩種結構的特性，現利用圖1所示的滲透作用的裝置（不含溶液）進行實驗．請分析回答下列問題：

（1）兩種結構在物質透過功能上的差異是原生質層能主動轉運有關物質，而半透膜不能．漏斗內溶液（S₁）和漏斗外溶液（S₂）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內外起始液面一致．滲透平衡時的液面差為△h，此時S₁和S₂濃度大小關系為S₁＞S₂．
（2）選兩套圖1所示滲透裝置，標上代號X和Y．在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y的漏斗內加入適量的0.3g/mL蔗糖溶液和與其等滲的KNO₃溶液，均調節漏斗內外液面高度一致．滲透平衡時出現液面差的裝置有X（填代號）．
（3）選兩片潔凈的載玻片并標號，在載玻片中央分別滴加蒸餾水（或清水），制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片，用顯微鏡分別觀察裝片中細胞的初始狀態．然后觀察臨時裝片中浸潤在0.3g/mL蔗糖溶液（如圖2）和與其等滲的 KNO₃溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發生的變化，兩者都能出現的現象是質壁分離． 1處的物質為蔗糖溶液，這種物質能到達1處是因為細胞壁是全透性的．
（4）通過實驗說明，最能體現兩種膜功能差異的實驗現象是KNO₃溶液中細胞質壁分離后能自動復原．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．

為探究土壤中含水量對阿月渾子葉片光合作用的影響，某科研組選取四組生長期、長勢相同的盆栽阿月渾子進行實驗，四組土壤的含水量不同而其它條件相同，對四組植株的凈光合速率分別進行了測定，結果如圖所示（圖標為土壤含水量比例）．
（1）植物的根從土壤中吸水的方式是自由擴散或滲透作用或被動運輸，水是光合作用和呼吸作用的原料，分別在葉綠體的類囊體薄膜和線粒體的基質被利用．
（2）圖示結果顯示，土壤含水量為20%的凈光合速率明顯低于其余三組，這是由于植物缺水時，會使氣孔的開啟程度降低或減弱，使暗反應所需的CO₂或二氧化碳供應不足．
（3）14：30后，四組植物的凈光合速率都出現顯著下降趨勢，其主要制約因素是光照強度，從而影響光反應，使之產生的[H]和ATP供應不足．
（4）18：30后，四組植株葉肉細胞中，能產生ATP的場所是細胞質基質、線粒體、葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．

如圖為草原生態系統的能量流動圖解．a、b、c表示流入各營養級生物的能量，d、e、f表示用于各營養級生物生長、發育、繁殖的能量，g、h、i分別表示各營養級生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量．請據圖回答：
（1）該生態系統的結構包括生態系統的組成成分、食物鏈和食物網，若一段時間內第一營養級所固定的太陽能總量為1×10⁶kJ，那么圖中第三營養級生物所獲得的能量為$\frac{c}{a}$×10⁶ kJ（用圖中字母表示）．該生態系統主要通過反饋調節來維持自身的穩定性．
（2）若該生態系統為人工濕地公園，則a的來源是太陽能與化學能，人工濕地可以在一定程度上凈化城市污水，但能力有限的原因是人工濕地的抵抗力穩定性較低．該人工濕地建成后的3年內，人們發現該濕地的物種豐富度逐漸增加，這種群落的演替屬于次生演替．
（3）若在該生態系統內誤“闖入”某新物種，請繪出在較短一段時間內該物種數量的變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．

6月5日是世界環境日，今天我國的世界環境日主題是“共建生態文明，共享綠色未來”．草原是綠色生態環境的重要組成部分．某草原生態系統的食物網如圖所示．
（1）圖中食物網的簡單，因此，該草原生態系統的抵抗力穩定性也相應較低．除圖中所示的生物類群外，該生態系統的組成成分還應有分解者和非生物的物質和能量才能保證其物質循環的正常進行．
（2）如果圖中草能提供10000KJ的能量，營養級間的能量傳遞效率為10%～20%，那么鷹占據的營養級能得到的最高能量值是400KJ．若去除蛇，且狐的數量不變，則草原容納鷹的數量會增加．若外來生物入侵該區，則會導致草原的生物多樣性（或物種多樣性）銳減或喪失．
（3）影響圖中兔種群數量變化的種間因素是捕食和競爭．若某年兔種群的K值為1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他條件不變的情況下，次年鼠的數量增加400只，則兔種群的K值變為900只．用標志重捕法調查該區的種群數量時，若部分標記個體遷出，則導致調查結果偏高（填“偏高”或“偏低”）
（4）草原干旱時，兔攝取水分減少，體內細胞外液滲透壓升高，引起下丘腦滲透壓感受器興奮，增加抗利尿激素的釋放．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是某學校對校園內4-10月份膜翅目昆蟲（包括各種蜂和螞蟻）種類的統計，相關敘述正確的是（　　）

	A．	膜翅目昆蟲的種類調查可以采用取樣器取樣法
	B．	4-7月份膜翅目昆蟲的種類呈“S”型增長
	C．	從圖中可以看出7-10月份膜翅目的物種豐富度在逐漸降低
	D．	該生態系統7月份的能量輸入最多，10月份能量輸入最少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于生態學研究方法的敘述，正確的是（　　）

	A．	調查農田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法
	B．	研究生態系統的反饋調節可以采用構建概念模型的方法
	C．	采集土壤小動物的方法主要有記名計算法和目測估計法
	D．	制作的生態缸應密閉，放置在室內通風、陽光直射的地方

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．在研究某種生物的兩對相對性狀時，發現三個個體的基因組成為：
①GHh；②GgHH；③gHh，請分析回答：
（1）位于性染色體上的基因是G和g；
（2）①個體的性別為雄性，減數分裂可以產4種類型的配子；
（3）①所產生的雙顯性配子與②所產生的配子完成受精作用后，發育長成的子代個體的性別為雌性．

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