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【題目】組成載體、肌糖原、RNA、抗體蛋白的基本單位依次是（ ）

A. 氨基酸、葡萄糖、核糖核苷酸、氨基酸

B. 氨基酸、葡萄糖、核苷酸、葡萄糖

C. 氨基酸、葡萄糖、脫氧核糖核苷酸、氨基酸

D. 葡萄糖、氨基酸、核苷酸、氨基酸

【答案】A

【解析】試題分析：（1）載體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是由氨基酸聚合形成的，因此其基本單位是氨基酸；

（2）肌糖原是由葡萄糖聚合形成的，因此其基本單位是葡萄糖；

（3）RNA是由核糖核苷酸聚合形成的，因此其基本單位是核糖核苷酸；

（4）抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是由氨基酸聚合形成的，因此其基本單位是氨基酸．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線。下列相關(guān)敘述中，正確的是( )

A. 細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān)

B. 細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒(méi)有吸水力

C. 在細(xì)胞可承受的濃度范圍內(nèi)，如果增大外界溶液的濃度，則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度更高

D. 在質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】）如下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖．請(qǐng)回答：

（1）圖中過(guò)程①是______，此過(guò)程既需要______作為原料，還需要______進(jìn)行催化．

（2）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為_(kāi)_____．

（3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是______．

（4）致病基因與正常基因是一對(duì)______．它們的根本區(qū)別是______________,若致病基因由正常基因的中間部分堿基替換而來(lái)，則兩種基因所得b的長(zhǎng)度是______的．在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，其主要原因是______．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組從有機(jī)廢水中分離微生物用于廢水處理．下列敘述正確的是（　　）
A.培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌
B.轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進(jìn)行劃線
C.接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
D.培養(yǎng)過(guò)程中每隔一周觀察一次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，虛線內(nèi)代表神經(jīng)中樞，下列敘述正確的是( )

A．a(chǎn)端與效應(yīng)器相連接，b端與感受器相連

B．c處的液體是組織液，其理化性質(zhì)的改變影響興奮的傳遞

C．刺激d點(diǎn)，在e處測(cè)到電位變化，說(shuō)明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的

D．把某藥物放在c處，刺激e點(diǎn)，d處無(wú)電位變化，說(shuō)明該藥物能阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某牽牛花的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因D（d）和E（e）控制。D基因控制藍(lán)色素合成（DD和Dd的效應(yīng)相同）E基因?yàn)樾揎椈颍ㄉ纳疃?/span>（EE使藍(lán)色素完全消失，Ee使藍(lán)色素顏色淡化）。現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

（1）這兩組雜交實(shí)驗(yàn)中，白花親本的基因型分別是 。

（2）第1組的F2所有個(gè)體再進(jìn)行自交，產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型及比例應(yīng)為 。

（3）第2組F2中藍(lán)花個(gè)體的基因型是 。

（4）從第2組F2中取一藍(lán)花植株，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用最簡(jiǎn)便的方法來(lái)鑒定該植株的基因型。（簡(jiǎn)要回答設(shè)計(jì)思路即可） 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能正確表示光合作用過(guò)程中碳原子轉(zhuǎn)移途徑的是

A. CO2 → 葉綠素→ 淀粉 B. CO2 → 五碳化合物 → 葡萄糖

C. CO2 → 酒精 → 葡萄糖 D. CO2 → 三碳化合物 → 葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生物工程操作流程模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若該圖表示植物體細(xì)胞雜交，則C的名稱是 ，②過(guò)程所用培養(yǎng)基中除一定營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加 。

（2）若此圖表示單克隆抗體的制備,注射特定抗原后，在小鼠體內(nèi)發(fā)生 免疫過(guò)程，①過(guò)程常用的試劑是 ，單克隆抗體的化學(xué)本質(zhì)是 。

（3） 若此圖表示克隆羊的培育,①過(guò)程涉及的生物技術(shù)有 （寫(xiě)出兩種）

⑷若此圖表示良種母牛的胚胎分割移植，①過(guò)程要用 對(duì)良種母牛進(jìn)行超數(shù)排卵處理，還要對(duì)供體和受體進(jìn)行 處理。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)育種的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 單倍體育種的最終目標(biāo)是獲得單倍體植株，優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限

B. 雜交育種和基因工程育種的原理都是基因重組

C. 利用射線處理得到染色體易位的家蠶新品種，屬于誘變育種

D. 三倍體無(wú)籽西瓜的培育，利用了染色體畸變的原理

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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