名師伴你成長課時同步學練測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點。
下圖是轉基因抗病香蕉的培育過程，含目的基因的DNA和質粒上的箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：
(1) 用圖中的質粒和目的基因構建重組質粒，不能使用Sma I酶切割，原因是_____________
(2) 構建含目的基因的重組質粒A時，選用 _______ _______ (限制）酶對 進行切割，可以防止 和 的外源DNA片段自身環化。
(3) ①??⑤中存在堿基互補配對的是 _____________________。
(4) 香蕉組織細胞具有_____________________，因此，可以利用組織培養技術將導入目的(抗病)基因的香蕉組織細胞培育成植株。圖中④、⑤依次表示組織培養過程中香蕉組織細胞的_________、____________
(5) 培養皿中的培養基除添加營養物質外，還需要添加____________、_________等植物激素，其目的是誘導外植體完成④、⑤生理過程，培養成完整的植物體。
(6) 如何檢測圖示過程最終是否取得成功？____________________________。
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科目：高中生物 來源：2014屆北京市高二下學期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖是我國北方處于平衡狀態的某森林生態系統的碳循環示意圖，箭頭表示碳傳遞方向；字母表示碳傳遞途徑。請分析回答下列問題：
（1）a途徑是通過 實現的，b、d、g途徑是通過 實現的。
（2）碳在生物群落和無機環境之間的循環主要是以 的形式進行的，碳從植物體流入動物體的主要形式是 。
（3）如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數量，則在夏季a、b、 c、 e之間的關系
為 （僅用一個關系式表示）。
9、
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年寧夏高三第一次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點。
下圖是轉基因抗病香蕉的培育過程，含目的基因的外源DNA和質粒上的箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：
(1) 用圖中的質粒和目的基因構建重組質粒，不能使用SmaI酶切割，原因是__________________________________________。
(2) 構建含目的基因的重組質粒A時，選 用 BamhHI 和HindⅢ酶對_______和 _______進行切割，可以防止質粒和含目的基因的外源DNA片段自身環化。
(3) ①〜⑤中存在堿基互補配對的是____________。
(4) 香蕉組織細胞具有__________，因此，可以利用組織培養技術將導入目的(抗病)基因的香蕉組織細胞培育成植株。圖中④、⑤依次表示組織培養過程中香蕉組織細胞的_________、____________。培養皿中的培養基除添加營養物質外，還需要添加_________和__________以誘導外植體完成④、⑤生理過程，培養成完整的植物體。在形成愈傷組織的過程中，細胞的新陳代謝類型是_____________。
(5) 如何檢測圖示過程最終是否取得成功？____________________________。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江西省白鷺洲中學高二下學期第二次月考生物試卷 題型：單選題
下圖中箭頭表示植物體不同部位和不同條件下生長素的總體運輸方向，其中有誤的是
| A．a | B．b | C．c | D．d |
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