在某作物育種時，將①、②兩個植株雜交，得到③，將③再作如圖所示處理。下列分析錯誤的是
| A．由③到④過程一定發生了非同源染色體上非等位基因的自由組合 |
| B．由⑤×⑥的育種過程中，依據的主要原理是染色體變異 |
| C．若③的基因型為AaBbdd，⑩則植株中能穩定遺傳的個體占總數的1/4 |
| D．由③到⑦過程可能發生突變和基因重組 |
期末沖刺100分創新金卷完全試卷系列答案科目：高中生物 來源：2015屆廣東潮陽第一中學高二第一學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
在某作物育種時，將①、②兩個植株雜交，得到③，將③再作如圖所示處理。下列分析錯誤的是
A．與其他育種方法相比，③→④的育種方法最突出的優點是加快育種進程
B．經⑤×⑥的育種過程當年就能結出無子西瓜
C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中不能穩定遺傳的個體占總數的3／4
D．由③到⑦過程可能發生基因突變、染色體變異和基因重組
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科目：高中生物 來源：2013屆福建省高二上學期期中考試生物（理）試卷 題型：選擇題
在某作物育種時，將①②兩個植株雜交，得到③，再將③進行如圖所示的處理。下列分析錯誤的是 ( )
A．由③到④過程一定發生了非同源染色體上非等位基因的自由組合
B．⑤×⑥的育種過程中，依據的主要原理是染色體變異
C．若③的基因型為AaBbdd，則⑧中能穩定遺傳的個體占總數的l／4
D．由③到⑧過程可能發生突變和基因重組
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科目：高中生物 來源：2013屆湖南省高二下學期期中考試生物試卷 題型：選擇題
在某作物育種時，將①、②兩個植株雜交，得到③，將③再作如圖所示處理。下列分析錯誤的是
A．由③到④過程一定發生了非同源染色體上非等位基因的自由組合
B．由⑤×⑥的育種過程中，依據的主要原理是染色體變異
C．若③的基因型為AaBbdd，⑩則植株中能穩定遺傳的個體占總數的1/4
D．由③到⑦過程可能發生突變和基因重組
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科目：高中生物 來源：2013屆江西省高二上學期第二次月考生物試卷 題型：選擇題
在某作物育種時，將①、②兩個植株雜交，得到③，將③再作如圖所示處理。下列分析錯誤的是
A．由③到④過程一定發生了非同源染色體上非等位基因的自由組合
B．由⑤×⑥的育種過程中，依據的主要原理是染色體變異
C．若③的基因型為AaBbdd，⑩則植株中能穩定遺傳的個體占總數的1/4
D．由③到⑦過程可能發生突變和基因重組
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年廣東省深圳市高三上學期第三次測試（理綜）生物部分 題型：選擇題
在某作物育種時，將①、②兩個植株雜交，得到③，將③再作如圖所示處理。下列分析錯誤的是 （ ）
A．由③到④過程一定發生了非同源染色體上非等位基因的自由組合
B．在⑤×⑥的育種過程中，依據的主要原理是染色體變異 [來源:Zxxk.Com]
C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩定遺傳的個體占總數的1／4
D．由③到⑨和由③到⑧過程需要用生長素
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