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在果酒、果醋和腐乳制作中,都要防止微生物污染,下列有關敘述正確的是

A.果醋發酵階段應封閉充氣口,防止雜菌進入

B.腌制腐乳的鹵湯應含有適當濃度的酒精以抑制細菌的增殖

C.用自然菌種發酵釀酒時,需將封有葡萄汁的發酵瓶高壓滅菌

D.將長滿毛霉的豆腐放在瓶中加鹽時,接近瓶口部分的鹽要鋪薄

B

【解析】

試題分析:醋酸菌是嗜氧菌,制作果醋時要適時通氣,若中斷通氧可能會引起醋酸菌死亡,故A錯誤.腐乳制作時,鹵湯中酒的含量一般控制在12%左右,若酒的含量過低,不足以殺菌,若腐乳的含量過高,則會延長腐乳成熟的時間,故B正確.將裝有葡萄汁的發酵瓶進行高壓蒸汽滅菌時,會殺死其中的自然菌種(野生酵母菌),使發酵不能進行,故C錯誤.將長滿毛霉的豆腐放在瓶中,并逐層加鹽,接近瓶口部分的鹽要鋪厚一些,因為越接近瓶口,被雜菌污染的機會越大,故D錯誤。

考點:本題主要考查生物發酵的相關知識,意在考查考生對所學知識的理解,把握知識間的內在聯系的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市西城區高三一模考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用基因工程手段將Myc和Ras兩種癌基因導入小鼠體內,檢測轉基因小鼠的癌癥發病率,結果如下圖所示。進一步研究發現,乳腺和唾液腺的癌變率較高。下列說法正確的是()

A.可用農桿菌轉化法將癌基因導入小鼠體內

B.兩種癌基因共同作用使細胞更易發生癌變

C.只要有Myc或Ras基因,細胞就會癌變

D.Myc和Ras基因的表達沒有組織特異性

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

提取玫瑰精油的有關說法中正確的是

A.乳濁液經分液漏斗分離后得到的玫瑰液中不含水

B.加入無水硫酸鈉的目的是避免玫瑰油的揮發

C.無水硫酸鈉具有吸水的功能

D.氯化鈉能使水和油充分混合

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關花藥培養基配制的說法中,不正確的一項是

A.誘導生根的培養基配方比誘導生芽或胚狀體的培養基配方中的IAA濃度高

B.花藥培養的各個階段,培養基配方不完全一樣

C.花藥培養可在同一培養基上培養至長出幼小植株再更換培養基繼續培養

D.誘導愈傷組織分化是先分化出芽再分化出根

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物技術在實踐中的應用的敘述,正確的是

A.加酶洗衣粉就是添加了固定化酶的洗衣粉

B.微生物培養基的各種組分均來源于動物原料

C.果酒制成后,可將裝置轉移至溫度較高的環境中并持續通氧制果醋

D.腐乳發酵過程中毛霉和根霉為互利共生關系

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述錯誤的是

A.醋酸菌在無氧條件下利用乙醇產生醋酸

B.酵母菌在無氧條件下利用葡萄糖汁產生酒精

C.泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發酵

D.腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省福州市高三上第三次質檢理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體生命活動調節的一種方式,相關敘述不正確的是( )

A.若分泌物為促甲狀腺激素釋放激素,則分泌細胞位于下丘腦中

B.若分泌物為促甲狀腺激素,則甲狀腺為靶器官

C.若分泌物為甲狀腺激素,則可直接反饋調節的靶器官是垂體和甲狀腺

D.若分泌物為甲狀腺激素,則可反饋調節下丘腦細胞的分泌

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省黃岡市高三3月質檢理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)生態護坡就是綜合工程力學、土壤學、生態學和植物學等學科的基本知識對料坡或邊坡進行保護,形成由植被或工程植被組成的綜合護坡技術。下圖為某種泥質海岸生態護坡的模式圖。據圖分析:

(1)上圖坡地生態系統中,人們在中低潮帶引種一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等,在高潮帶和超高潮帶種植像怪柳、樟毛等相對耐干早的植物,這體現了群落的 結構。人們通過對沙灘培土、引種等措施,使寸草不生的荒灘短期內出現物種比較豐富的坡地生物群落,這種現象屬于 ,這說明 。

(2)經觀察和測定灌草叢帶中的幾種生物種群及其獲得的能量值如圖。圖中沙氏變色晰與小型地面肉食性動物之間的關系為 ;沙氏變色晰在食物網中所處的營養級為

(3)若字母代表能量值,則b-e中能確定大小關系是 ,圖中能量從第一營養級到第二營養級的傳遞效率是 (用圖中字母表示)

(4)目前生態護坡在河流、堤岸、高速公路等許多方面逐漸取代傳統的磚石、混凝土護坡,請列舉生態護坡的優點:(至少3條)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省高三下月考理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)在人類和其他有胎盤的哺乳類動物中,下丘腦是體溫調節的中樞。人類體溫調定點為36.7℃。下丘腦對機體的體核溫度(機體深部溫度)和皮膚感受器的神經沖動作出直接反應,通過一系列調節來維持正常的代謝活動,當下丘腦檢測到體溫恢復正常后,關閉調節機制(負反饋)。

下列各項是體內溫度調節方面的生理過程:

(1)下丘腦是體溫調節的中樞,對機體的體核溫度和皮膚感受器的神經沖動直接產生應答,作出恰當的__________調節反應,抵消變化,恢復___________。

(2)真皮中的體溫感受器,很多是游離的__________。當偵測到皮膚溫度超出正常范圍時,向下丘腦發出神經沖動,引發相應反應:真皮中的血管舒張或收縮分別________;汗腺接受下丘腦通過副交感神經發出的信號產生汗液,增加蒸發散熱;皮下脂肪層對器官有隔熱作用,減少熱量散失。

(3)與神經調節相比較,體液調節的特點是 。

(4)在極端寒冷條件下,_____________分泌增加,增強代謝率和肝臟能量釋放。

(5)病原體釋放的毒素或某些白細胞釋放的物質,能使體溫調定點______,這可引起發熱。發熱是對抗感染的一項重要防御措施。

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