下列對細胞分化的認識中，錯誤的是
A．在多細胞生物體內(nèi)，一般來說，分化了的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)直到死亡
B．細胞分化使體內(nèi)細胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率
C．細胞分化的實質(zhì)是細胞中遺傳信息的增添、缺失或改變
D．已經(jīng)分化的植物細胞仍具有全能性，分化程度越高的體細胞全能性越低
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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科目：高中生物 來源： 題型：
用基因工程方法生產(chǎn)人干擾素的過程大致如下：①測定干擾素的氨基酸序列→②推測出相應mRNＡ的核苷酸序列→③推測出結構基因的核苷酸序列→④通過化學方法合成目的基因→⑤目的基因與運載體結合→⑥將目的基因?qū)氪竽c桿菌體內(nèi)→⑦運用發(fā)酵工程生產(chǎn)人干擾素。下列對該過程的認識正確的是（ ）
A．上述目的基因的脫氧核苷酸序列與人細胞的干擾素基因外顯子的脫氧核苷酸序列一樣
B．干擾素是上述“工程菌”在發(fā)酵過程產(chǎn)生的一種初級代謝產(chǎn)物
C．由于細胞分化的緣故，只有部分大腸桿菌能合成和分泌人干擾素
D．第⑤步操作時，需要使用ＤNＡ連接酶和限制性內(nèi)切酶
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年天津市塘沽一中、漢沽一中、大港一中高二期末聯(lián)合考試生物試卷 題型：單選題
下列對細胞分化的認識中，錯誤的是
| A．在多細胞生物體內(nèi)，一般來說，分化了的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)直到死亡 |
| B．細胞分化使體內(nèi)細胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率 |
| C．細胞分化的實質(zhì)是細胞中遺傳信息的增添、缺失或改變 |
| D．已經(jīng)分化的植物細胞仍具有全能性，分化程度越高的體細胞全能性越低 |
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科目：高中生物 來源：2010屆江西省贛州十一縣市高三下學期期中聯(lián)考理綜生物卷 題型：單選題
用基因工程方法生產(chǎn)人干擾素的過程大致如下：①測定干擾素的氨基酸序列→②推測出相應mRNＡ的核苷酸序列→③推測出結構基因的核苷酸序列→④通過化學方法合成目的基因→⑤目的基因與運載體結合→⑥將目的基因?qū)氪竽c桿菌體內(nèi)→⑦運用發(fā)酵工程生產(chǎn)人干擾素。下列對該過程的認識正確的是（ ）
| A．上述目的基因的脫氧核苷酸序列與人細胞的干擾素基因外顯子的脫氧核苷酸序列一樣 |
| B．干擾素是上述“工程菌”在發(fā)酵過程產(chǎn)生的一種初級代謝產(chǎn)物 |
| C．由于細胞分化的緣故，只有部分大腸桿菌能合成和分泌人干擾素 |
| D．第⑤步操作時，需要使用ＤNＡ連接酶和限制性內(nèi)切酶 |
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