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右圖為小麥的五種不同育種方法示意圖。

(1)圖中A→B→C的途徑表示____育種方式,A→D所示的育種途徑的原理是______。

(2)通過E方法出現優良性狀往往是不容易的,其原因主要是_______ 。

(3)C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是_______________。

(4)由G→J過程中涉及到的生物工程技術有__________。

(10分) (1)單倍體;  基因重組。(2)不定向性。(3)前期抑制紡錘體形成。

(4)轉基因技術、組織培養。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:浙江省嘉興一中2009—2010學年第二學期高二3月月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)右圖為小麥的五種不同育種方法示意圖。

(1)圖中A→B→C的途徑表示____育種方式,
A→D所示的育種途徑的原理是______。
(2)通過E方法出現優良性狀往往是不容易的,其原因主要是_______。
(3)C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是_______________。
(4)由G→J過程中涉及到的生物工程技術有__________。

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科目:高中生物 來源:浙江省2009—2010學年第二學期高二3月月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)右圖為小麥的五種不同育種方法示意圖。

(1)圖中A→B→C的途徑表示____育種方式,

A→D所示的育種途徑的原理是______。

(2)通過E方法出現優良性狀往往是不容易的,其原因主要是_______ 。

(3)C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是_______________。

(4)由G→J過程中涉及到的生物工程技術有__________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

右圖為小麥的五種不同育種方法示意圖。

(1)圖中A→B→C的途徑表示____育種方式,

A→D所示的育種途徑的原理是______。

(2)通過E方法出現優良性狀往往是不容易的,其原因主要是_______ 。

(3)C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是_______________。

(4)由G→J過程中涉及到的生物工程技術有__________。

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科目:高中生物 來源:浙江嘉興一中09-10學年高二4月月考 題型:簡答題

 [s1] 右圖為小麥的五種不同育種方法示意圖。

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)圖中A→B→C的途徑表示____育種方式,

A→D所示的育種途徑的原理是______。

(2)通過E方法出現優良性狀往往是不容易的,其原因主要是_______ 。

(3)C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是_______________。

(4)由G→J過程中涉及到的生物工程技術有__________。

 


 [s1]52、

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