實驗編號 | 探究課題 | 選用材料與試劑 |
① | 質壁分離和復原 | 人口腔上皮細胞、蔗糖液、清水 |
② | 溫度對酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 |
③ | 觀察細胞有絲分裂 | 洋蔥表皮細胞、解離液、清水、龍膽紫溶液 |
④ | PH對酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑 |
⑤ | 低溫誘導染色體加倍 | 洋蔥根尖、卡諾氏液、解離液、碘液 |
A、①②③④ | B、①③④⑤ |
C、①②④⑤ | D、②③④⑤ |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗步驟為:制作裝片→水解→染色→沖洗→觀察 |
B、斐林試劑與雙縮脲試劑的配方不完全相同 |
C、“探究植物細胞的吸水和失水”實驗中沒有設置對照實驗 |
D、用熒光標記的小鼠細胞和人細胞融合的實驗證明細胞膜上的所有分子都可以隨意運動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態系統穩定性的基礎是生態系統具有自我調節能力 |
B、生態系統內部結構與功能的協調,可以提高生態系統穩定性 |
C、生態系統的結構越復雜,生態系統抵抗力穩定性就越弱 |
D、生物多樣性對維持生態系統穩定性具有重要作用,體現了其間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
金魚品系 | 實驗組(%) | 對照組(%) | ||
雙尾鰭 | 單尾鰭 | 雙尾鰭 | 單尾鰭 | |
甲 | 87.4 | 12.6 | 99.9 | 0.1 |
乙 | 77.4 | 22.6 | 94.1 | 5.9 |
丙 | 69.4 | 30.6 | 90.2 | 9.8 |
A、鯉魚卵的mRNA能使部分金魚尾鰭從雙尾變為單尾 |
B、金魚受精卵被注入外源mRNA后,不同品系金魚的反應程度不同 |
C、若將實臉組甲品系單尾鰭個體互交,后代幾乎都是單尾鰭 |
D、金魚尾鰭的分化可能在受精之前就已經啟動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA聚合酶可以與RNA結合并催化轉錄過程 |
B、少數RNA可降低某些化學反應所需要的活化能 |
C、tRNA是由3個核糖核苷酸連接而成的單鏈分子 |
D、人體不同部位的細胞中轉錄形成的RNA完全不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素的作用使半邊莖外側細胞分裂速度比內側細胞分裂速度更慢 |
B、半邊莖的彎曲方向說明莖內外兩側的細胞對生長素的敏感程度相同 |
C、圖乙中彎曲角度α1對應兩個生長素濃度說明生長素的作用具有兩重性 |
D、若彎曲角度α1大于α2,則稀釋前生長素溶液的濃度應該為10μmol?L-1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核DNA攜帶的遺傳信息通過復制傳遞到細胞質中 |
B、激素、神經遞質和受體都與細胞間的信息傳遞有關 |
C、相鄰兩營養級生物間的信息傳遞有利于調節種間關系 |
D、生態系統中物理信息的來源可以是生物或無機環境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B、E分別是動、植物細胞特有的細胞器 |
B、綠色植物的細胞都含有A、C、D、E、F |
C、A、B、C、D、E、F中都含有蛋白質 |
D、mRNA與F結合能體現生物膜的流動性 |
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