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回答下列有關細胞分裂的問題.
3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細胞一段時間后,再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同間隔時間取樣,進行放射顯影,在顯微鏡下觀察計數,統(tǒng)計標記細胞的百分數.甲圖中A:細胞核開始被標記;B:一個被標記的細胞X開始進入分裂期;C:細胞X著絲點開始分裂;D:細胞X分裂成兩個子細胞,被標記的細胞數目在增加;E:標記細胞第二次進入分裂期;F:被標記的細胞的比例在減少;G:被標記的細胞數目在減少.試回答:

(1)該細胞分裂一次平均經歷的時間為
 
h.圖中
 
期(用圖中字母表示)DNA分子穩(wěn)定性最低,適于進行誘發(fā)突變.
(2)被標記的細胞比例減少的原因是
 

(3)乙圖分裂狀態(tài)位于甲圖的(用圖中字母表示)
 
期的前段.
(4)當細胞完成一個細胞周期后,將可能有以下三種變化; ①繼續(xù)分裂進入下一個細胞周期;②暫停分裂,但保留分裂能力;③停止分裂,分化成特定功能的細胞.以下幾種特殊細胞的分裂屬于哪一類型?(填序號)
癌細胞
 
;漿細胞
 
.造成③這種狀態(tài)的根本原因是
 

(5)若甲圖細胞所代表的生物為雜合子Aa,則該生物的一個體細胞中含有2個a的原因最可能是
 

(6)若如圖丙表示雄果蠅進行某種細胞分裂時,處于四個不同階段細胞(Ⅰ~Ⅳ)中遺傳物質或其載體(①~③)的數量.下列表述中,正確的是
 

A.Ⅱ代表初級精母細胞
B.在Ⅳ階段的細胞內,可能發(fā)生基因重組
C.能發(fā)生Ⅰ→Ⅱ或Ⅲ→Ⅳ的變化,其間易發(fā)生基因突變
D.在Ⅱ、Ⅳ階段的細胞內,都可能含有兩個Y染色體
(7)下列選項中,細胞分裂間期不進行的活動有
 
(多選).
A. 染色體的數目加倍        B. DNA的復制     C.有關蛋白質合成
D.有關RNA的合成           E.著絲粒分裂      F.細胞壁形成.
考點:細胞周期的概念,細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數分裂
專題:
分析:本題是對細胞周期的概念,細胞周期不同時期的特點、減數分裂和有絲分裂過程的區(qū)別與聯系的綜合性考查,梳理細胞周期的概念及不同時期的特點,結合題干和題圖甲和題圖乙的信息解答(1)、(2)、(3)、(4)、(5);梳理減數分裂過程中染色體、染色單體、DNA的數量變化及減數分裂過程中染色體的行為變化以及有絲分裂與減數分裂的區(qū)別,結合題圖丙的信息解答(6)、(7).
解答: 解:(1)分析題干信息可知,B:一個被標記的細胞X開始進入分裂期;C:細胞X著絲點開始分裂;D:細胞X分裂成兩個子細胞,因此BD為分裂期持續(xù)的時間,分裂期的時間是6-3=3小時,E:標記細胞第二次進入分裂期,因此DE為分裂間期持續(xù)的時間,分裂間期的時間是13-6=7小時,故一個細胞周期持續(xù)的時間是7+3=10小時;AB是細胞分裂間期的一部分,DE段是細胞分裂間期,該時期要進行DNA分析的復制,DNA分子穩(wěn)定性最低,適于進行誘發(fā)突變.
(2)由題意可知,用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細胞一段時間后,再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),隨分裂次數的增加,不被標記的細胞開始出現并不斷增多,因此被標記的細胞比例減少.
(3)分析題圖可知,乙圖中著絲點分裂,屬于有絲分裂后期圖,對應甲圖的CD期的前段.
(4)癌細胞能無限增殖,細胞分裂結束后立即進入下一個細胞周期;漿細胞是記憶細胞或B細胞增殖分化形成的能產生抗體的細胞;細胞分化的實質是基因的選擇表達.
(5)甲圖細胞是能進行連續(xù)分裂的細胞,在DNA復制過程中可能會發(fā)生基因突變,但是基因突變的頻率是很低的,因此若甲圖中所代表的生物為雜合子Aa,則該生物的一個體細胞中含有2個a的原因最可能是DNA發(fā)生了復制.
(6)分析題圖可知,Ⅰ是精細胞,Ⅱ是次級精母細胞,Ⅲ精原細胞,Ⅳ是初級精母細胞,細胞發(fā)生變化的順序是Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ,
A、Ⅱ代表次級精母細胞,A錯誤;
B、Ⅳ是初級精母細胞,非同源染色體上的非等位基因進行自由組合,也可以發(fā)生非姐妹染色單體的交叉互換,進而導致基因重組,B正確;
C、生物體內不能發(fā)生Ⅰ→Ⅱ的過程.C錯誤;
D、Ⅱ是次級精母細胞.且著絲點沒有分裂不能存在2個Y染色體,D錯誤.
故選:B.
(7)細胞分裂間期完成DNA分鐘的復制和有關蛋白質的合成,因此發(fā)生的反應有DNA的復制、有關蛋白質的合成,RNA的合成;染色體數目加倍的原因是著絲點分裂,不發(fā)生在間期,發(fā)生在后期,細胞壁的形成發(fā)生在末期.
故選:AEF
故答案應為:
(1)10    AB和DE
(2)隨分裂次數的增加,不被標記的細胞開始出現并不斷增多,故被標記的細胞比例減少
(3)CD
(4)①③基因進行了選擇性表達
(5)DNA發(fā)生了復制
(6)B
(7)A、E、F
點評:本題的知識點是細胞周期的概念和特點,有絲分裂與減數分裂過程中染色體的行為變化,減數分裂過程中染色體、染色單體、DNA的數量變化,分析題干和題圖獲取有效信息是解題的突破口,對于細胞周期概念、有絲分裂、減數分裂過程的掌握是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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下列關于真核細胞內合成ATP的敘述,錯誤的是(  )
A、在有氧與缺氧的條件下,細胞質基質都能形成ATP
B、正常情況下,線粒體內形成ATP時伴隨著氧氣的消耗
C、在綠色植物葉綠體內,形成ATP的過程需要光照
D、ADP與ATP相互轉化,使細胞內ATP大量積累

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于激素與酶的比較,下列說法正確的是(  )
A、酶有專一性,激素對靶器官、靶細胞具有選擇性
B、酶具有高效性,微量的激素也能對代謝和生殖等過程有巨大影響
C、激素和酶都不組成細胞結構,一經起作用就被滅活
D、激素能使靶細胞內生理活動加強或減弱,酶則只對細胞內生化反應起催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

適宜濃度的生長素能促進細胞的縱向伸長,對其作用機理的解釋之一是“酸生長”學說.“酸生長”學說認為:生長素通過促進細胞分泌H+,進而促進細胞伸長.為了驗證酸能夠促進細胞伸長,現提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗(如圖)若干、不同pH值的系列緩沖液、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具,請完成相關實驗設計并回答有關問題:

(1)實驗材料的處理:選擇若干長勢一致的小麥幼苗,切取圖中
 
(字母)對應的胚芽段,放入蒸餾水中浸洗才能作為實驗材料,理由是
 

(2)酸性物質作用于
 
(結構),使之可塑性變大,從而促進了植物細胞伸長生長.
(3)為了確定實驗中pH值大致范圍,需要做預實驗,結果如上面右圖示,請問:縱坐標的含義應是
 
;可以推測本實驗的pH值大致范圍是在
 

(4)正式實驗中,請作如下分析:
①如果要實現實驗目的,最少需要設置5組實驗.(溶液濃度梯度差為1ppm)
②首先要進行的操作是
 
,每瓶投入10段相同的實驗材料.
③將各組在適宜條件下進行培養(yǎng),定期進行
 

④預期結果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關細胞、遺傳信息傳遞和表達的問題.
如圖甲所示為部分細胞結構和組成細胞的多種蛋白質(如B、C、D),乙圖表示真核細胞內合成某種分泌蛋白過程中由DNA到蛋白質的信息流動過程,①②③④表示相關過程.請據圖回答下列問題:

(1)圖甲中B為
 
.從圖看,該圖不是原核細胞,其理由是
 

(2)用含18O標記的丙氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)圖甲細胞,若圖甲細胞能合成胰島素,則圖甲細胞是
 

(3)若圖甲細胞因滲透作用失水,則細胞形態(tài)會
 

(4)圖乙中,①過程發(fā)生在
 
期.rRNA的合成與細胞核中的結構
 
有關,a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是
 
.(填a→b或b→a)
(5)圖乙中,參與④過程進行的細胞器有
 
.真核細胞中能為上述過程提供能量的結構是
 
.一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細胞中的一些變化,有關敘述錯誤的是(  )
A、a指的是子代H5N1,合成H5N1蛋白質的場所以及所需要的原料都是人體細胞提供的
B、組成H5N1的遺傳物質的基本單位有4種,它們是腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶
C、據圖可知,在宿主細胞內進行遺傳信息表達的過程中涉及逆轉錄酶
D、假設圖中雙鏈DNA中腺嘌呤和胸腺嘧啶占全部堿基的48%,其中一條模板鏈中鳥嘌呤占該鏈堿基的31%,則以該鏈為模板轉錄出了RNA中鳥嘌呤占21%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物與環(huán)境的關系敘述不正確的是(  )
A、新疆哈密瓜大又甜,晝夜溫差是影響其糖分含量的因素之一
B、影響高山植物垂直分布的主要非生物因素是陽光
C、狐吃了一只兔,狐就可獲得兔的全部能量
D、當草食動物從天然草場移離后,植物競爭的強度會降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中.在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果如圖2所示.下列分析錯誤的是(  )
A、本實驗中1 mg/L濃度的A溶液促進切段伸長的效果最明顯
B、切段浸泡在蒸餾水中的目的是作為對照組
C、振蕩培養(yǎng)可以增加溶液中的氧氣濃度以滿足切段細胞呼吸的需求
D、濃度為0.1 mg/L時兩次實驗數據偏差較大,應重復實驗查找原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示胚芽鞘受到單側光的照射,乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響,如果甲圖中b側的生長素濃度為m,則a側生長素濃度X的范圍是(  )
A、n<X<iB、X=i
C、m<X<nD、X>i

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