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【題目】甲型流感病毒(H1N1)是一種RNA病毒,如圖是該病毒侵入人體細胞后,機體發生免疫反應的某個階段的示意圖,下列相關的敘述正確的是(

A.因為有吞噬細胞參與,所以人體對甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫
B.①病原體進入吞噬細胞的過程,體現了細胞膜具有選擇透過性
C.③是溶酶體,③處理病原體的過程無特異性,處理的目的是暴露抗原
D.物質④最有可能是細胞膜上的信號分子

【答案】C
【解析】解:A、人體對甲型流感病毒的免疫是有吞噬細胞參與的特異性免疫,A錯誤;
B、①病原體進入吞噬細胞的過程體現了細胞膜具有流動性,B錯誤;
C、由圖分析可知③是溶酶體,其處理病原體的過程無特異性,處理的目的是暴露抗原決定簇,C正確;
D、④最有可能是細胞膜上的受體(或糖蛋白),D錯誤.
故選:C.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為人體自穩態調控的示意簡圖,圖中甲至戊表示相關器官或腺體,英文字母表示相應激素,數字表示有關調控反應.

運用微電壓計進行神經纖維膜電位測量實驗裝置如圖2,在未受到任何刺激情況下,測得電壓如圖中電壓計指針所示.
如圖3為兩個軸突末梢連在一根神經纖維上結構,當興奮沿軸突向下傳遞時,兩個軸突末梢分別釋放神經遞質a和b,從而引起離子x、y流向神經纖維內,最后,在神經纖維膜內的A、B,C,D處測得膜電位情況如圖4和圖5.

(1)寫出下列編號所代表的含義名稱:乙;e;g
(2)圖1中表示拮抗作用的生理過程編號有
(3)在極度饑餓情況下,b的分泌往往受到交感神經支配,進一步說明神經調節相對激素調節的特點是
(4)過程⑥主要通過來提高血壓;過程⑦主要通過來提高血壓.
(5)激素a和激素h的相同生理作用是(
A.促進糖的氧化分解
B.抑制有機物相互轉化
C.促進生物生長發育
D.促進神經系統興奮性
(6)若兩電極均置于膜外,待指針穩定之后,再在A處施以合適的刺激,則該微電壓計指針的擺動過程的情況將會是(
A.→0點→正值
B.→正值→0點
C.→負值→0點→正值→0點
D.→0點→正值→0點→負值
(7)關于圖3中結構的敘述,錯誤的是(
A.①④為離子通道
B.②③具有特異性
C.遞質影響通道的開閉
D.x、y不影響膜電位變化
(8)關于圖3至圖5的解釋,正確的有( )(多選)

A.圖3反映了興奮在突觸傳導的單向性
B.離子y是陰離子
C.圖4反映了興奮在神經纖維傳導的雙向性
D.離子x可能是鈉離子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“野火燒不盡,春風吹又生”能體現的生態學原理不包括下列哪項(  )

A. 該現象反映了生物群落的次生演替

B. 該現象體現了生態系統的恢復力穩定性

C. 火燒可加快生態系統的能量多級利用和物質循環

D. 說明生態系統有自我調節能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示免疫反應過程,其中①~⑦表示相關物質或細胞,不正確的敘述是(

A.①和⑤都屬于免疫活性物質
B.至少有3種細胞有增殖分化能力
C.二次免疫時,③只能由②增殖分化而來
D.⑤有可能與機體自身物質結合,引起免疫失調

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞器的敘述,正確的是 ( )

A. 含有核酸的細胞器有葉綠體、核糖體、細胞核等

B. 破壞植物細胞的高爾基體,可能會形成雙核細胞

C. 溶酶體能合成多種水解酶,便于分解衰老的細胞器

D. 葡萄糖可在線粒體內被徹底氧化分解為CO2和H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】牙周炎是一種細菌感染性疾病,有效地抑制牙周致病菌就能很好地阻止牙周病的發生和發展.目前公認的主要牙周致病菌有牙齦卟啉單胞菌(P,g)、伴放線放線菌桿菌(A,a)和黏性放線菌(A,v),其中,P,g和A,a是專性厭氧菌,A,v是兼性厭氧菌.
(1)圖1中4支試管分別代表4種微生物在半固體培養基(瓊脂含量3.5g/L)中的生長狀態,其中代表P,g和A,v生長狀態的試管分別是

(2)如圖2,將3種致病菌進行培養后,用無菌接種環挑取生長良好、形態規則的單個菌落,劃線接種到培養基上,置于厭氧袋內37℃恒溫培養6~8d.下面正確顯示培養結果的平板是
羧甲基殼聚糖(CMCS)是牙周醫學研究和應用領域被廣泛使用的介質,現通過透明圈試驗對CMCS是否能抑制牙周致病菌的生長進行了研究.配制1%CMCS培養基、2%CMCS培養基(成分有:CMCS、馬鈴薯、葡萄糖、瓊脂和自來水)和空白對照組培養基(不含CMCS,其它分成相同).兩者均不透明.
(3)分別挑取經純化培養的3種細菌的單個菌落,用無菌水稀釋,制成菌懸液,再分別接種于3種培養基上,置于厭氧袋中37℃恒溫培養.實驗發現,只有P,g在1%CMCS培養基上菌落周圍出現明顯的透明圈.其余兩種菌種在兩種濃度的CMCS培養基中,菌落周圍均未出現透明圈.
下列對實驗現象的分析合理的是________
A.CMCS能夠抑制細菌,從而出現透明圈
B.CMCS培養基中的抗生素能抑菌,從而出現透明圈
C.P,g能利用CMCS,將其分解成小分子,從而形成透明圈
D.A,a和A,v均含有抗生素抗性基因,故菌落周圍未出現透明圈
(4)測量3種致病菌在不同培養基中的菌落直徑,數據見表.

空白對照組
1%CMCS培養基

菌落直徑(mm)

P.g
2.54
2.16

A.a A.v
3.25 1.67
2.51 1.30

2%CMCS培養基

1.12﹣

綜合實驗現象和表中信息,哪些數據和現象可以證明CMCS能抑制牙周致病菌的生長?①;②;③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于植物體內水分的敘述,錯誤的是

A. 水是構成植物細胞的重要化合物之一

B. 自由水可作為細胞內化學反應的反應物

C. 有氧呼吸時,生成物H20中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解

D. 由氨基酸形成多肽鏈時,生成物H20中的氫來自氨基和羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于酶與ATP的敘述正確的是

A. 人體成熟的紅細胞既能產生酶又能產生ATP

B. 酶與ATP均具有高效性與專一性

C. ATP含有核糖而所有的酶均不含核糖

D. 酶的形成要消耗ATP,ATP的形需要酶的催化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是(  )

A. 細胞分化導致基因選擇性表達,細胞種類增多

B. 衰老細胞內,酶活性降低,細胞核體積減小

C. 細胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發育

D. 原癌基因主要負責調節細胞周期,抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖

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同步練習冊答案
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