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Ⅰ下圖(一)為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖(二)為不同光照強(qiáng)度下,測(cè)定綠色植物對(duì)CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖(一)中的物質(zhì)A是                ,物質(zhì)A在線粒體內(nèi)徹底氧化分解需要的條件是                     

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖(二)D點(diǎn)之后,對(duì)應(yīng)圖(一)中的CO2的擴(kuò)散途徑有_  ___       

(以字母表示)。

(3)在圖(二)中的A點(diǎn)與D點(diǎn)之間,限制CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是_          

(4)在圖(二)中的D點(diǎn)時(shí),葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是__                         

(5)某同學(xué)以綠色植物葉片為材料,探究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響,請(qǐng)幫助他提出一個(gè)探究的課題:_____________________________________  ___                            __。需要特別注意的是,該實(shí)驗(yàn)需要在_                                    條件下進(jìn)行。

Ⅱ下圖表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個(gè)階段。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖①表示         細(xì)胞,判斷依據(jù)是                                    。此時(shí)正處于特異性免疫的       階段。

(2)圖中a表示                ,通過(guò)MHC一Ⅱ型分子的作用,該物質(zhì)暴露在細(xì)胞膜表面。

(3)由圖可知,MHC一Ⅱ型分子的化學(xué)本質(zhì)是           ,細(xì)胞中有     種細(xì)胞器參與MHC一Ⅱ分子的合成、加工、運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,其中           沒(méi)有在圖中表示出來(lái)。

(4)若人體受到HIV病毒的感染,①和②中的           細(xì)胞最容易受到攻擊,從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能。

Ⅰ⑴丙酮酸     有氧呼吸酶、H2O、O2等(答對(duì)兩個(gè)以上得分)   ⑵b、h、c (每答對(duì)2個(gè)1分,對(duì)3個(gè)2分)  ⑶光照強(qiáng)度   ⑷從葉綠體基質(zhì)向類囊體(基粒)方向移動(dòng)  ⑸探究溫度(或O2濃度)對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響    黑暗

Ⅱ(1)吞噬   能吞噬和處理細(xì)菌,并將抗原決定簇暴露出來(lái)   感應(yīng)   (2)抗原決定簇   (3)蛋白質(zhì)   4    線粒體  (4)②


解析:

Ⅰ(除注解外,每空1分,共8分)

解析:(1)A物質(zhì)是丙酮酸,進(jìn)入線粒體的丙酮酸在H2O、O2及相關(guān)酶的參與下被徹底分解。(2)光照強(qiáng)度處于D點(diǎn)時(shí),因光合作用速率大于呼吸作用速率,因此葉綠體吸收的CO2來(lái)自于b、h、c。(3)AD段因光照強(qiáng)度較弱,光反應(yīng)較慢,從而使暗反應(yīng)較慢,從而影響了植物對(duì)CO2吸收的速率。(4)ATP在葉綠體基質(zhì)中分解為ADP和Pi,在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)中由ADP和Pi合成ATP。(5)為避免光合作用對(duì)該實(shí)驗(yàn)的影響,需在黑暗中進(jìn)行。

Ⅱ(每空1分,共8分)

(1)該圖表示細(xì)菌(抗原)被吞噬細(xì)胞(①)吞噬、處理、暴露出抗原決定簇(a),再呈遞給T細(xì)胞(②)的過(guò)程。(2) a為抗原決定簇  (3) MHC一Ⅱ型分子是在核糖體上合成的一種蛋白質(zhì)。該蛋白質(zhì)需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工、運(yùn)輸并與抗原結(jié)合,再分泌出細(xì)胞,整個(gè)過(guò)程由線粒體供能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修一3-1、3細(xì)胞膜、細(xì)胞核 題型:綜合題

(2009年廣州綜合測(cè)試)下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(局部),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞識(shí)別與圖中的化學(xué)成分__________(填字母)有關(guān),圖中[7]過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________。

(2)圖中與核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]__________。
(3)若甲圖為人的漿細(xì)胞,則其分泌物是__________,與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[ ]__________。
(4)若用吡羅紅、甲基綠染色劑對(duì)甲圖中細(xì)胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)一種嗅覺(jué)細(xì)胞只擁有一種類型的氣味受體,根本原因是
________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省資陽(yáng)市高三第一次高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定。下圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。回答以下問(wèn)題:

 

 

 

 

 

 

 

(1)圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器有          (填序號(hào))。

(2)用甲基綠和吡羅紅染液對(duì)圖示細(xì)胞染色后,呈綠色的部位主要是          (填序號(hào))。該細(xì)胞和同一植物體內(nèi)根毛細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的根本原因是             不同。

(3)神經(jīng)細(xì)胞(即神經(jīng)元)是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,其軸突末梢膨大形成的突觸小體常常與其他神經(jīng)元的         形成突觸;興奮在突觸中的傳遞既依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性又體現(xiàn)了細(xì)胞膜的      功能;某種止痛藥不影響神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能,卻能在一段時(shí)間內(nèi)阻斷神經(jīng)沖動(dòng)向感覺(jué)中樞的傳導(dǎo),它的作用部位最可能是               

(4)細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程中,染色體在細(xì)胞中的位置不斷地發(fā)生變化。某同學(xué)以探究“是什么牽引染色體運(yùn)動(dòng)”為課題, 設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:

a.培養(yǎng)洋蔥根尖至5cm;

b.切取根尖2~3 mm,并對(duì)其進(jìn)行解離、漂洗和染色;

c.將染色后的洋蔥根尖制成臨時(shí)裝片,并滴加一定濃度的足量的秋水仙素溶液(秋水仙素的作用非常快,可起到立竿見(jiàn)影的效果),然后在相差顯微鏡(能觀察活細(xì)胞的生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)、增殖情況及細(xì)微結(jié)構(gòu))下觀察染色體的運(yùn)動(dòng)情況。

請(qǐng)寫出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)假設(shè):                                      

該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)明顯錯(cuò)誤:一是                 ;二是                 

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修一3-1、3細(xì)胞膜、細(xì)胞核 題型:綜合題

(2009年廣州綜合測(cè)試)下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(局部),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞識(shí)別與圖中的化學(xué)成分__________(填字母)有關(guān),圖中[7]過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________。

(2)圖中與核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]__________。

(3)若甲圖為人的漿細(xì)胞,則其分泌物是__________,與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[ ]__________。

(4)若用吡羅紅、甲基綠染色劑對(duì)甲圖中細(xì)胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(5)一種嗅覺(jué)細(xì)胞只擁有一種類型的氣味受體,根本原因是

________________________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(10分)下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(局部),圖中A、B、C、D、E、F表示某種物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,數(shù)字標(biāo)號(hào)表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

   (1)圖中的[15]中心體與該細(xì)胞的___________密切相關(guān)。能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器

有______________(填編號(hào))。

   (2)若這是一種嗅覺(jué)細(xì)胞,它只擁有一種類型的氣味受體,根本原因是___________。

   (3)若用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)圖中細(xì)胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是_____________。

   (4)圖中與生成水有關(guān)的細(xì)胞器有______________。

   (5)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用__________做材料,先讓其在蒸餾水中吸水脹破,然后經(jīng)過(guò)_____________處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有_____________。

   (6)若這是植物細(xì)胞膜,則其線粒體中產(chǎn)生的CO2擴(kuò)散進(jìn)入一個(gè)相鄰細(xì)胞進(jìn)行光合作用,這個(gè)CO2分子共穿過(guò)__________層磷脂雙分子層。

   (7)若該圖是唾液腺細(xì)胞該細(xì)胞中特別豐富的細(xì)胞器有__________(用圖中標(biāo)號(hào)回答)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(局部),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞識(shí)別與圖中的化學(xué)成分             (填字母)有關(guān),圖中{7}過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有                     

(2)圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是          (填數(shù)字)。

(3)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞                    的控制中心。

(4)若圖分泌物為人的漿細(xì)胞,則其是          ,與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是{      }            

(5)若用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)圖中細(xì)胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是                   

(6)一種嗅覺(jué)細(xì)胞只擁有一種類型的氣味受體,根本原因是                              

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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