科目：高中生物 來源： 題型：
現有能穩(wěn)定遺傳的紅瓤（R）大籽（E）和黃瓤（r）小籽（e）兩個品種，且控制這兩對相對性狀的基因符合孟德爾的遺傳規(guī)律。請根據要求，回答下列有關問題。
（1）R基因能控制紅瓤性狀的原因是 。
（2）某生物學習小組利用上述兩個品種作為親本，通過雜交獲得種子，發(fā)育成后代植株所結西瓜表現型為紅瓤大籽，紅瓤小籽，黃瓤大籽，黃瓤小籽，比例接近1:1:1:1。請用遺傳圖解表示他們的雜交過程。
（3）另一個生物學習小組也利用上述兩個品種作為親本，通過雜交實驗獲得大量的種子。取其中的一半種子種植，發(fā)育成的后代表現型為紅瓤大籽，紅瓤小籽，黃瓤大籽，黃瓤小籽，比例接近9:3:3:1。他們利用剩余一半種子來培育能穩(wěn)定遺傳的紅瓤小籽性狀的個體。請你幫助他們設計實驗步驟，選出需要品種。
實驗步驟：
①取剩余種子播種，給予適宜的溫度、充足水分、空氣等條件，獲得幼苗。給予苗期管理；
② ；
③ 。
（4）還有一生物學習小組對穩(wěn)定遺傳的紅瓤（R）大籽（E）個體的花粉進行射線處理，再進行自交，結果后代出現紅瓤小籽植物，分析原因是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
某學校的一個生物興趣小組進行了一項實驗來驗證孟德爾的遺傳定律。該小組用豌豆的兩對性狀做實驗,選取了黃色圓粒(黃色與圓粒都是顯性性狀,分別用Y、R表示)與某種豌豆作為親本雜交得到F1,并且把F1的統計數據繪制成了如下柱形圖。請根據實驗結果討論并回答下列有關問題： 
(1)你能推測出親本豌豆的表現型與基因型嗎？請寫出推測過程。
______________________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)此實驗F1中的純合子占總數的多少？請寫出推測過程。
______________________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)有同學認為子代黃色與綠色比符合基因的分離定律,但圓粒與皺粒的比不符合基因的分離定律,你覺得該同學的想法有道理嗎？請設計一個實驗來驗證你的想法。
_______________________________________________________________________________________。
(4)如果市場上綠色圓粒豌豆銷售形勢很好,你能利用現有F1中四種表現型豌豆，獲得純合的綠色圓粒豌豆嗎？請寫出解決程序。(要求設計合理簡單)
________________________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年河南省通許縣麗星中學高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
（10分）某學校的一個生物興趣小組進行了一項實驗來驗證孟德爾的遺傳定律。該小組用豌豆的兩對性狀做實驗,選取了黃色圓粒(黃色與圓粒都是顯性性狀,分別用Y、R表示)與某種豌豆作為親本雜交得到F1,并且把F1的統計數據繪制成了如下柱形圖。請根據實驗結果討論并回答下列有關問題： 
(1)推測出親本豌豆的表現型為 對應的基因型為_ 。
(2)此實驗F1中的純合子占總數的____。F1中黃色圓粒的基因型為 。
(3)如果市場上綠色圓粒豌豆銷售形勢很好,你如何利用現有F1中四種表現型豌豆，獲得純合的綠色圓粒豌豆？請寫出解決程序。(要求設計合理簡單)
____________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2010年湖南省瀏陽一中高二下學期4月段考生物試題 題型：綜合題
孟德爾最早發(fā)現發(fā)生物遺傳規(guī)律。他獲得成功的重要原因之一是合理設計了實驗程序，他以純種高莖豌豆（DD）和矮莖豌豆（dd）作親本，分別設計了純合親本雜交、F1自交、測交等實驗，按照假設——演繹的科學方法，對實驗結果進行了分析，最后得出了基因的分離定律。據此分析以下問題并在空格上填寫相關內容：
（1）親本DD×dd所產生的F1的表現型是________________，基因型是__________________，F1自交產生的F2中高莖與矮莖的性狀分離比是____________。
（2）針對F2呈現出一定的性狀分離比，孟德爾提出了假設。請從下列序號中選出假說的全部內容：______________________________。
①生物的性狀是由遺傳因子決定的；
②體細胞中遺傳因子是成對存在的；
③生物體在形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中；
④受精時，雌雄配子的結合是隨機的。
（3）通過測交實驗，孟德爾成功地難了假說的正確性。下面是測交實驗的分析圖解，請在空格上填寫相關內容。
雜種子一代 隱性純合子
高莖 矮莖
測交 Dd × dd
配子 _______ ________ _______
基因型 Dd dd
測交
表現型___________ _____________
后代
比例____________：_____________
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科目：高中生物 來源：2014屆河南省高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）某學校的一個生物興趣小組進行了一項實驗來驗證孟德爾的遺傳定律。該小組用豌豆的兩對性狀做實驗,選取了黃色圓粒(黃色與圓粒都是顯性性狀,分別用Y、R表示)與某種豌豆作為親本雜交得到F1,并且把F1的統計數據繪制成了如下柱形圖。請根據實驗結果討論并回答下列有關問題：
(1)推測出親本豌豆的表現型為 對應的基因型為_ 。
(2)此實驗F1中的純合子占總數的____。F1中黃色圓粒的基因型為 。
(3)如果市場上綠色圓粒豌豆銷售形勢很好,你如何利用現有F1中四種表現型豌豆，獲得純合的綠色圓粒豌豆？請寫出解決程序。(要求設計合理簡單)
____________________________________________________________。
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