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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實驗內容 | 減少實驗誤差采取的措施 |
A | 探索影響淀粉酶的最適溫度 | 設置多組梯度較小的溫度條件 |
B | 性狀分離比模擬實驗 | 重復多次抓取小球后再統計結果 |
C | 調查人群中紅綠色盲發病率 | 在足夠多的患病家族中調查并統計 |
D | 比較有絲分裂細胞周期不同時期的時間長短 | 觀察多個視野的細胞并統計 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
血型 | A型 | B型 | AB型 | O型 |
抗原 | A | B | A、B | 無(通常含有可形成A、B抗原的物質H) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程操作成功的標志是在受體細胞中檢測到目的基因 |
B、實現細胞工程的理論基礎是細胞的全能性 |
C、抗蟲棉的培育是基因工程與細胞工程的綜合應用 |
D、基因工程不會造成生態和社會安全性問題 |
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