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下列有關神經調節的說法中,正確的是(  )
A、興奮在神經元之間雙向傳遞
B、興奮由突觸前膜傳向突觸后膜,必然引起突觸后膜的興奮
C、神經沖動發生的同時,細胞膜對離子的通透性發生改變
D、神經遞質的釋放與突觸前膜的流動性有關,不需要載體和能量
考點:神經沖動的產生和傳導,突觸的結構
專題:
分析:神經纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激時,Na+內流,其膜電位變為外負內正.神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,所以興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.明確知識點,梳理相關知識,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答: 解:A、興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的,A錯誤;
B、興奮由突觸前膜傳向突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,B錯誤;
C、神經沖動發生的同時,細胞膜對離子的通透性發生改變,Na+內流,使膜電位變為外負內正,C正確;
D、神經遞質的釋放與突觸前膜的流動性有關,不需要載體,但細胞膜的流動需要消耗能量,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查神經調節的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.解題的關鍵是理解神經細胞膜電位的變化和興奮在神經元之間的傳遞.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

日本沼蝦(青蝦)是我國淡水蝦類中個體較大的一種,在我國廣泛分布于南北各地的江河湖泊之中,也常出現于低鹽度的河口.某研究性學習小組以青蝦為實驗材料進行了如下實驗:
實驗:探究確定其染色體數目.
青蝦細胞的染色體數目多而且形態較小,需要制備染色體標本.科研人員挑選若干組數量相等、個體體重(5±0.2)g、活動力強、性成熟的青蝦,分別腹肌注射0.1mL質量分數不等的秋水仙素,對照組注射等量的生理鹽水;24h后,取出心臟等6種器官組織,分別制成裝片,通過觀察和統計,得出結論.以下是該實驗的部分結果,請據此回答問題.
結果一:不同器官組織中處于分裂期細胞的比例(%)如圖:

結果二:不同質量分數的秋水仙素處理后,處于有絲分裂中期細胞的比例和染色體形態(見表)
秋水仙素質量分數 0 1×10-3 2×10-3 3×10-3 4×10-3 5×10-3 6×10-3
有絲分裂中期細胞 1.0 1.2 1.5 3.1 11.2 11.5 12.3
染色體形態 正常 正常 正常 正常 正常 不正常 不正常
結果三:觀察127個初級卵細胞,出現不同四分體數目的細胞個數統計(見表)
初級卵母細胞個數 1 1 1 7 102 10 3 2
一個細胞的四分體數 48 49 50 51 52 53 54 55
(1)上述6種器官組織中,觀察細胞分裂的最佳材料是
 

(2)注射秋水仙素的最佳質量分數是
 
,依據是
 

(3)在制備青蝦染色體標本的過程中,秋水仙素的作用是
 
,導致細胞的分裂停滯.
(4)從統計學的角度分析結果三,可以確定青蝦體細胞的染色體數為
 
條,判斷的根據是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

把小球藻培養液放在明亮處一段時間后,向其中滴加酚紅pH指示劑(遇堿變紅),培養液變為紅色,若將此培養液分為兩份,一份放在暗處,一份放在明處,結果放在明處的仍為紅色,而在暗處的又恢復為原色.其原因是(  )
A、光合作用產生了氧
B、光合作用產生了CO2
C、光合作用消耗了氧
D、光合作用消耗了CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞亞顯微結構示意圖,下列有關說法正確的是(  )
A、此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結構
B、若此圖表示洋蔥根尖分生區細胞,應去掉的結構為5、9
C、圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結構有3、5、6
D、此圖若表示動物的性腺細胞,則不應有的結構為1、2、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面為生物體的新陳代謝示意圖,下列描述錯誤的是(  )
A、過程①ATP、[H]和O2都在葉綠體類囊體薄膜上產生
B、過程②中提供14CO2,則14C的轉移途徑是14CO214C3→(14CH2O)
C、過程③發生在生物體的活細胞中
D、過程④為活躍的化學能轉變成熱能散失的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于噬菌體侵染細菌的實驗,下列說法中正確的是(  )
A、該實驗能說明DNA是遺傳物質,而RNA不是
B、噬菌體復制擴增時,利用細菌體內的核糖體合成外殼蛋白
C、野生型的噬菌體在侵染細菌之前,需在血漿中添加含放射性標記的脫氧核苷酸進行培養
D、用被32P標記的噬菌體侵染細菌,充分攪拌離心后在上清液中檢測不到放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關說法中正確的是(  )
A、西瓜的紅瓤和黃瓤體現了基因對生物體性狀的直接控制
B、細胞分裂過程中不存在基因的選擇性表達
C、雜種植株自交后代出現性狀分離的根本原因是細胞分化
D、相同基因型的個體在不同環境條件下的表現型可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果提供含14C的給植物進行光合作用,14C的轉移途徑是(  )
A、CO2→C3→(CH2O)
B、CO2→C5→(CH2O)
C、CO2→葉綠素a→(CH2O)
D、CO2→葉綠素→C5

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為酵母菌細胞有氧呼吸的部分示意圖,下列有關敘述正確的是(  )
A、①過程進行的場所在線粒體
B、①過程的產物除了二氧化碳,還有H+和ATP
C、①、②過程一定都有能量釋放
D、與②相比,①過程產生的「H]較多

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同步練習冊答案
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