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【題目】某病毒X的遺傳物質(-RNA)是一種單鏈RNAX在宿主細胞中啟動以下途徑進行增殖,進而導致人體患病。據圖推斷不合理的是

A.①②過程都屬于基因表達

B.XmRNA至少能翻譯出兩種不同蛋白質

C.過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同

D.X侵入宿主細胞時-RNA注入細胞內,蛋白質都留在細胞外

【答案】D

【解析】

分析圖示,①②過程屬于基因表達,①③過程屬于RNA復制,④是組裝子代病毒的過程。

A、由圖可知,①②是轉錄和翻譯過程,屬于基因表達,A正確;

B XmRNA至少能翻譯出依賴RNARNA聚合酶和結構蛋白兩種不同蛋白質,B正確;

C mRNA的嘌呤與-RNA的嘧啶配對,故過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同,C正確;

DX侵入宿主細胞時-RNA注入細胞內,依賴RNARNA聚合酶留在細胞內,D錯誤。

故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示神經調節和體液調節關系的部分示意圖。下列相關敘述正確的是( )

A. 圖中表明甲狀腺激素的分級調節中存在反饋調節機制

B. 當細胞外液滲透壓過高時,下丘腦促進垂體合成并釋放激素X

C. 促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用

D. 下丘腦通過垂體促進性激素、甲狀腺激素等蛋白質類激素的分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖,甲、乙代表內分泌腺,AB代表激素。請據圖回答:

1)甲和乙所代表的內分泌腺分別是_______________,激素B__________

2)激素調節與神經調節相比,反應速度________

3)甲狀腺激素幾乎作用于體內所有細胞,提高細胞代謝的速率,該激素通過_____傳送的方式對生命活動進行調節。

4)如果血液中甲狀腺激素的含量過多時激素A和激素B的分泌量將________(填增多或減少),這是一種_______調節機制。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌與人類的關系密切,是一種單細胞真菌,在有氧和無氧環境下都能生存,屬于兼性厭氧菌,是工業上最重要,應用最廣泛的一類微生物,在釀造、食品、醫藥工業等方面占有重要地位。

1)在葡萄酒的自然發酵過程中,起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生酵母菌。酒精發酵時,一般將溫度控制在________;在________________的發酵液中,酵母菌可以生長繁殖,而絕大多數其他微生物無法適應這一環境而受到抑制。

2)野生酵母菌制酒效率低,為了篩選出高產酒精的酵母菌株,某生物興趣小組設計了實驗方案(略),請回答有關問題:

①培養基的配制:常用馬鈴薯葡萄糖培養基,培養基中需添加了青霉素,其目的是______________________;培養基滅菌前要將pH調至________

②酵母菌的液體培養與計數:對培養液中的酵母菌逐個計數是非常困難的,常采用________的方法;發酵過程中檢測酵母菌數量可采用________法或稀釋涂布平板法計數。

③酵母菌的分離純化:分離純化的方法很多,除平板劃線法外,________也是一種常用的接種方法,這一方法常用來統計樣品中活菌的數目,因為________________________

3)胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可從產胡蘿卜素的酵母菌菌體中提取獲得,流程如下:

萃取的效率主要取決于________________,同時還受到原料顆粒的大小、緊密程度、含水量、萃取的溫度和時間等條件的影響;將提取的胡蘿卜素樣品通過________進行鑒定。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學查資料得知細胞分裂素可解除頂端優勢。為研究細胞分裂素的作用部位,該同學用適宜濃度的細胞分裂素溶液、多株生長狀況相同的幼苗為材料進行實驗,用未經處理的幼苗作對照組,用在①②處同時涂抹等量細胞分裂素溶液的幼苗作實驗組,以觀察其生長狀況(如圖)。下列對實驗組的設計評價合理的是

A. 實驗組設計正確,能研究細胞分裂素解除頂端優勢的作用部位

B. 實驗組設計錯誤,應選兩株完整幼苗分別在①②處涂抹細胞分裂素

C. 實驗組設計錯誤,應切除②處后在①處涂抹細胞分裂素

D. 實驗組設計錯誤,應選兩株切除②處的幼苗并分別在①②處涂抹細胞分裂素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是科學家培育某種轉基因牛的流程圖,a-h為操作過程,下列敘述錯誤的是

A.b過程采取激素注射等方法對良種母牛作超數排卵處理

B.d過程的外源基因可通過農桿菌轉化法導入受精卵

C.e過程培養基需添加動物血清且放在CO2恒溫培養箱中培養

D.從受精卵到轉基因牛(e-h)過程涉及胚胎體外培養、胚胎分割和胚胎移植等技術

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅梨醋飲屬于綠色健康飲品,其制作流程如圖:

請回答:

1)可在酸性條件下用________與發酵產物反應,檢測①過程是否成功。

2)在①過程進行旺盛時,②過程往往不能進行,原因是________________________________

3)對②過程所用的微生物進行分離和純化時,常用的劃線工具是________。在固體培養基上劃線4次,至少需要灼燒劃線工具________次。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】絞股藍細胞中含有抗煙草花葉病毒(TMV)基因,可以合成一種抗TMV蛋白,葉片對TMV具有抗感染性。煙草是重要的經濟作物,由于TMV的感染會導致大幅度減產。研究人員利用轉基因技術培育出了抗TMV的煙草,主要流程如圖所示,請據圖回答下列問題:

1)科學家首先從絞股藍細胞中提取抗TMV基因轉錄的RNA,然后合成目的基因。圖中過程①表示________,獲得的DNA必須在兩側添加________和終止子,還要添加________酶能識別切割的堿基序列。

2)由圖分析,在過程③構建的重組Ti質粒上應該含有的標記基因是________基因,重組Ti質粒導入煙草體細胞的方法是________

3)在過程⑤培養基中需要添加卡那霉素、植物必需的各種營養成分和植物激素,以保證 受體細胞能培養成再生植株。其中過程⑤添加卡那霉素的作用是_____________

4)在個體水平的鑒定過程中,可通過________的方法來確定植株是否具有抗性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據植物芳香油提取的相關知識,回答下列問題:

1)玫瑰精油的提取可使用下圖所示裝置,這種方法叫__________________法;蒸餾時收集的蒸餾液__________________(填“是”或“不是”)純的玫瑰精油,原因是__________。進水口是圖中的__________________(填圖中的編號)

2)檸檬芳香油的提取常用__________________法。

3)胡蘿卜素是__________________色的結晶。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用___________法,常選用_________________(填“水溶性”或“水不溶性”)有機溶劑。

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