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【題目】如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況.根據此圖并結合所學知識分析,以下說法中正確的是(

①在晚間用大約550nm波長的綠光照射行道樹,目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度;
②在通過紙層析法分離出來的色素帶上,胡蘿卜素的印記在最上面;
③土壤中缺乏鎂時,420nm~470nm波長的光的利用量顯著減少;
④由550nm波長的光轉為670nm波長的光后,葉綠體中C3的量減少.
A.②
B.①③④
C.②③④
D.①②④

【答案】C
【解析】解:①植物幾乎不吸收大約550nm波長的綠光,所以達不到以增加夜間空氣中氧氣濃度目的,①錯誤;
②胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大,在濾紙條上的擴散速度最快,所以胡蘿卜素的印記在最上面,②正確;
③鎂是葉綠素的重要組成元素,鎂缺乏時,葉綠素合成受阻,直接影響植物對光的吸收,③正確;
④由550nm波長的光轉為670nm波長的光后,光反應增強,從而促進C3的還原,使C3的量減少,④正確.
故選:C.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解光反應和暗反應的比較的相關知識,掌握光反應階段與暗反應階段既有區別又緊密聯系,是缺一不可的整體,光反應為暗反應提供[H]和ATP,暗反應為光反應提供ADP+Pi,沒有光反應,暗反應無法進行,沒有暗反應,有機物無法合成.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示影響血糖調節的因素及激素發揮作用的過程,有關敘述正確的是

A. 影響胰島A細胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高

B. 刺激X→①→②→③→胰島A細胞是體液調節,②位于垂體

C. 刺激X→①→②→③→胰島A細胞是神經調節,②位于大腦皮層

D. 靶細胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解、非糖物質轉化為葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米甜和非甜是一對相對性狀,隨機取非甜玉米和甜玉米進行間行種植。其中能夠判斷甜和非甜的顯隱性關系的是( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖,請據圖回答問題:

(1)當寒冷襲來時,請用“+”(促進)或“-”(抑制)表示圖中A、B、C、D四處的作用性質。A____B____C____D____

(2)當受到寒冷刺激時,甲狀腺受F______分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的E_______的調節,使甲狀腺激素分泌量增加。

(3)F和垂體的活動又受血液中______含量多少的調節和控制,這種調節方式稱為_______調節。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙分別表示某種植物生殖與發育過程中細胞內染色體和DNA相對含量的變化曲線和某細胞分裂圖,據圖回答下列問題。

圖甲 圖乙

(1)圖中 “---”表示_______含量的變化,表示減數分裂的階段是______,表示受精作用的點_______

(2)著絲點分裂的點是_____,圖乙所示細胞是圖甲的______

(3)OA段細胞的主要變化是___________________________________________

(4)AB段細胞幾乎不能合成RNA,原因是__________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在有氧氣和ATP的條件下,熒光素酶能催化熒光素的氧化而發出熒光.請根據以下提供的實驗材料,完善實驗思路,并回答有關問題.
實驗材料:熒光素甲溶液,熒光素乙溶液,熒光素酶A溶液,熒光素酶B溶液,ATP溶液
(1)現欲探究“不同的熒光素酶是否都能催化不同的熒光素氧化”.請完善實驗思路.
實驗步驟:
①取4支試管,編號1、2、3、4;
②1、2號試管加入適量熒光素甲溶液,3、4號試管加入等量熒光素乙溶液
號試管加入適量熒光素酶A溶液,號試管加入等量熒光素酶B溶液;

⑤在暗處觀察各試管是否發出熒光.
實驗結果預測及結論:若實驗結果為 , 則支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”.否則不支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”.該實驗思路也可用于探究酶的特性.
(2)神經細胞中的ATP合成的能量主要來自(生理過程),該過程的場所是 . 研究發現正常成年人安靜狀態下24小時有40kg ATP發生轉化,而細胞內ADP、ATP的濃度僅為2~10mmol/L.為滿足能量需要,解決這一矛盾的合理途徑是
(3)ATP在有關酶的作用下,磷酸基團逐個脫離下來,最后剩下的是
(4)用○ □三種符號分別表示磷酸、核糖與腺嘌呤,試寫出這三種分子在ATP中的連接方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類已進入了“基因時代”,下列通過轉基因的方法獲得的新品種是(  )
A.多莉羊
B.克隆牛
C.能產生胰島素的大腸桿菌
D.雜交水稻

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾在對一對相對性狀進行研究的過程中,發現了基因的分離定律。下列有關基因分離定律的幾組比例,最能體現基因分離定律的實質的是( )

AF2的表現型比為31

BF1產生配子的比為11

CF2基因型的比為121

D測交后代比為11

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葡萄糖 果糖 蔗糖 麥芽糖 淀粉 纖維素.

A. ①④⑤ B. ②③⑥ C. ①⑤⑥ D. ①②④

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同步練習冊答案
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