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如圖所示為某農作物①和②兩個品種(二倍體)分別培育出④⑥⑦⑧四個品種的過程,下列有關分析不正確的是(  )
A、由③到④的育種過程依據的主要原理是基因突變
B、由⑤×⑥培育出的⑧植株可育
C、若③的基因型為AaBbdd,則⑦植株中純合子約占
1
4
D、由⑤到⑦過程可能發生基因突變和基因重組
考點:生物變異的應用
專題:
分析:本題考查知識點為生物育種及其應用,物種指的是一群可以交配并繁衍后代的個體,生物變異的類型有基因突變、基因重組、染色體變異.
解答: 解:A、④的培育室通過射線照射并多次選育,育種原理為基因突變,A正確;
B、物種指的是一群可以交配并繁衍后代的個體,而⑤和⑥雜交所得⑧植株由于染色體組為奇數個,因此不具有繁殖能力,不可育,不能算作新物種,B錯誤;
C、⑦植株是通過雜交育種方式獲得的,若③的基因型為AaBbdd,⑤的基因型也為AaBbdd,自交一次后得到⑦,其為純合子的概率=1/2*1/2=1/4,C正確;
D、由⑤到⑦過程經過了有絲分裂和減數分裂,在分裂間期是可能發生基因突變,在減數第一次分裂過程中會發生基因重組,D正確.
故選:B.
點評:本題考查生物的變異等相關知識,意在考察考生對所學生物學知識的識記能力和分析能力,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某28肽被水解成2個5肽、2個3肽、3個4肽,則這些短肽的氨基總個數的最小值及肽鍵總個數依次是(  )
A、8、18B、7、16
C、7、21D、8、21

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖,對圖示分析正確的是(  )
A、a中肯定含有S元素
B、①過程形成多肽的方式是脫水縮合
C、多肽中b的數目等于c的數目
D、蛋白質功能的多樣性決定結構的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為測定A、B為兩個神經元之間電流傳遞的實驗裝置,圖中ab=cd.用微電極分別刺激b、c處,電流表的變化是(  )
A、刺激b點,B神經元上電位由“外負內正”迅速變為“外正內負”
B、刺激c點,A神經元上電位由“外正內負”迅速變為“外負內正”
C、刺激b點,靈敏電流針發生2次方向相反的偏轉
D、刺激c點,靈敏電流計發生2次方向相同的偏轉

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科目:高中生物 來源: 題型:

家庭養花,一次施肥過濃,引起花卉萎蔫,可采取的措施是(  )
①加強光照   ②改善空氣流通   ③適當澆灌清水   ④更換盆中泥土.
A、①③B、②④C、①②D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞內化合物的敘述,正確的是(  )
A、酶的水解產物都是氨基酸
B、大腸桿菌的遺傳物質是RNA
C、油脂和水都是生物體內的能源物質
D、蔗糖和麥芽糖的水解產物中都含有葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲型H1N1流感病毒、藍藻、靈芝、蝴蝶蘭、人都屬于生物,下列哪項可作為上述結論的共同證據(  )
①具有細胞結構   ②含生物大分子:核酸和蛋白質  ③能獨立完成新陳代謝   ④具有應激性
⑤能適應一定的環境   ⑥能繁殖后代   ⑦能主動地改造環境.
A、①②③④⑤⑥
B、②③④⑤⑥⑦
C、②④⑤⑥
D、②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細胞內不具有膜結構的細胞器是(  )
A、線粒體和內質網
B、葉綠體和線粒體
C、中心體和核糖體
D、內質網和高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來,沙棘木蠹蛾在內蒙古鄂爾多斯等地爆發成災,引起沙棘大面積死亡.研究者發現,鄂爾多斯市山坡地沙棘林和河灘地沙棘林的受害程度有顯著差異,如下圖所示:
(1)為了計算山坡地沙棘林和河灘地沙棘林的有蟲株率,研究者應采用
 
法分別對兩地的沙棘林進行種群密度調查.
(2)已知每個有蟲株上的蟲數大致相同,那么據上圖可知,從2001~2006年,山坡地的沙棘木蠹蛾種群呈
 
型增長,在2002-2004年該種群的
 
最高.
(3)研究者為了研究沙棘的抗蟲機理,對山坡地和河灘地的土壤條件和沙棘情況進行了調查,調查結果如下表所示:

地點
土壤肥力 土壤含水量 沙棘葉片光合色素總量
(mg?g-1
沙棘日平均光合速率
(釋放O2mg?m-2?h-1
有機質含量(%) 氮含量(%) 表層~60cm(%)
山坡地 0.595 0.015 7.0 2.44 960
河灘地 0.202 0.003 15.0 2.82 1280
研究者認為決定沙棘抗蟲性的關鍵因素是土壤含水量,并進行了實驗驗證:將生長狀況相似的沙棘分為A、B兩組,A組土壤含水量和土壤肥力與河灘地相同,B組
 
,結果A組抗蟲性顯著高于B組,證實了研究者的假設.
(4)對于沙棘木蠹蛾已經成災的山坡地,在不造成環境污染的前提下,可以采用
 
措施(只答一種)來降低沙棘木蠹蛾的種群密度.

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同步練習冊答案
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