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【題目】如圖是科學家對果蠅一條染色體上的基因測定結果,下列有關該圖的說法正確的是( )

A. 控制朱紅眼與白眼的基因可以自由組合

B. 控制白眼和紅寶石眼的基因在遺傳時遵循基因的分離定律

C. 該染色體上的基因在后代中都能表達

D. 該染色體上的基因為非等位基因

【答案】D

【解析】

根據題圖可知,一條染色體上含有許多基因,基因在染色體上呈線性排列;這些基因是同源染色體上的非等位基因,在遺傳時不遵循自由組合定律。

由題圖可知,控制朱紅眼和白眼的基因位于同一條染色體上,在遺傳時不能自由組合,A選項錯誤;控制白眼和紅寶石眼的基因位于同一條染色體上,不是等位基因,在遺傳時不遵循基因的分離定律,B選項錯誤;染色體上的基因表達受到基因自身和環境因素的影響,故在染色體上的基因在后代中不一定都能表達,C選項錯誤;等位基因是指位于一對同源染色體的同一位置上,控制相對性狀的基因,而該染色體上的基因在同一條染色體上,故為非等位基因,D選項正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是荊州市某地農業生態系統的結構模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,用作物養豬、養鴨,用秸稈培育蘑菇、生產沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田等。下列有關敘述正確的是(  )

A. 是按照自然規律設計的生態農業,大幅度提高了生態系統的能量傳遞效率

B. 建沼氣池的目的是盡可能減少分解者獲得的能量,從而使能量流向對人類有益的部分

C. 生物體基本元素在生物群落和無機環境間不斷循環,確保該生態系統物質上的自給自足

D. 遵循物質循環再生、整體性、物種的多樣性等原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經系統結構和功能的基本組成單位是()

A. 細胞B. 細胞體C. 神經元D. 神經纖維

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示某草原上倉鼠種群數量變化圖(K0表示倉鼠種群在無天敵進入時的環境容納量),乙圖為甲圖中倉鼠所攝入能量的去路(字母表示相應能量)。據圖分析,下列說法錯誤的是

A. 當某種天敵進入一段時間后,倉鼠種群數量達到相對穩定狀態,則天敵最可能進入時間為C

B. 從甲圖可知,倉鼠的種群數量增長呈“S”型,在捕食壓力下,倉鼠種群的環境容納量降在K2-K3之間

C. K0表示倉鼠種群在無天敵存在時的環境容納量,即倉鼠種群在理想條件下的環境容納量

D. 乙圖中的A屬于第一營養級同化的能量,C表示倉鼠的次級生產量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于對生命系統的敘述,錯誤的是

A. 病毒不屬于生命系統

B. 生物的生活環境也是生命系統的一部分

C. 生命系統的各個層次可以相互聯系,也可以沒有關系,如細胞和生物圈

D. 組織、細胞等都是生命系統不可分割的一部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示桑基魚塘生態系統局部能量流動,圖中字母代表相應的能量。下列有關敘述不正確的是(  )

A. 圖中B表示桑樹呼吸作用散失的能量

B. 圖中的C可表示桑樹用于生長、發育、繁殖的能量

C. 如果C1表示蠶傳遞給分解者的能量,則B1表示未被利用的能量

D. 圖中D1/D可以表示第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示在某生態系統中,能量流經第二營養級的示意圖。對該圖分析不合理的是( )

A. 能量流動是伴隨著物質利用而進行的

B. 圖中甲為初級消費者同化的能量,即第二營養級所含有的能量

C. 該圖不夠完善,缺少甲中因呼吸以熱能散失的能量

D. 乙比甲的能量少的原因是甲的遺體、殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是

A. 線蟲發育過程中細胞數量減少,是細胞衰老死亡的結果

B. 惡性腫瘤細胞有無限增殖的特性,所以不易被化療藥物殺死

C. 人的造血干細胞是全能干細胞,可以分化為多種細胞

D. 體外培養時,兒童的成纖維細胞傳代次數多于成人的成纖維細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某湖泊生態系統能量流動的定量分析〔圖中所示數值的單位是(Jcm2a)〕為植物,G為植食,H為動物,C為肉食性動物。以下相關敘述不正確的是

A. 與該生態系統穩定性密切相關的是圖中的GHC所形成的營養結構

B. GH的能量傳遞效率為1351

C. 從生態學的觀點來看,GHC所包含的所有生物構成生物群落

D. H包括多種動物,它們之間需求相似的構成競爭關系

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同步練習冊答案
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