35.(10分)某同學以洋蔥為材料進行有關實驗,如下表:
請分析回答:
(1)A組中培養根尖時,可用 (激素)打破洋蔥的休眠狀態,促進生根;解離液的作用是 ,在某同學觀察到的細胞中無分裂期的細胞,最可能的原因是 。(寫出2條)
(2)B組中實驗現象①是 。
(3)C組中細胞發生質壁分離的原因是細胞壁的伸縮性 (填“大于”“等于”或“小于”)原生質層的伸縮性:將C組中一個已經發生質壁分離的細胞浸入0.03g/mL蔗糖溶液中,液泡體積逐漸增大,當液泡體積不再增大時,細胞液濃度與外界溶液濃度進行比較,可能的結果有 。
(4)上述三組實驗中需要使用光學顯微鏡的有 (填組號),使用了一定濃度的鹽酸進行處理的有 (填組號)。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
某學校的研究性學習小組開展了“探究洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的日周期性”的課題研究,以確定洋蔥根尖取材的最佳時間。細胞分裂指數是衡量洋蔥根尖細胞分裂狀況的指標之一,分裂指數=觀察視野中分裂期細胞的平均數/總細胞平均數×100%。實驗操作步驟如下:
第一步:取多個已經培養好的洋蔥鱗莖(根長約為5cm左右)作為實驗材料。
第二步:在某一天的8~18點時間段內每隔1小時,取3根洋蔥根尖分別制成臨時裝片。制作臨時裝片的方法如下:
①解離:剪取洋蔥根尖2~3mm,立即放入盛有質量分數為15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精混合液(體積比為1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離15min。
②染色:把根尖放進盛有質量濃度為0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5min。
③漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。
④制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載玻片。
第三步:觀察、計數并將結果記錄在表格中。
請回答下列問題:
(1)請改正臨時裝片制作步驟中的3處錯誤。
(2)每次應利用顯微鏡觀察計數3個裝片適宜視野中的_________,并計算細胞分裂指數。請幫助他們設計一個表格,用于觀察項目的記錄和結果的統計。
(3)該研究小組的同學最后把表格中的數據轉變為如下的曲線圖,根據曲線圖,可以得出的結論是 。
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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇省南京市高二學業水平測試模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)某學校的研究性學習小組開展了“探究洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的日周期性”的課題研究,以確定洋蔥(染色體數2N=16)根尖取材的最佳時間。細胞分裂指數是衡量洋蔥根尖細胞分裂狀況的指標之一,分裂指數=(觀察視野中分裂期細胞的平均數/總細胞平均數)×100%。實驗操作步驟如下:
第一步:取多個已經培養好的洋蔥鱗莖(根長約為5 cm左右)作為實驗材料。
第二步:在某一天的8~18點時間段內每隔1小時,取3根洋蔥根尖分別制成臨時裝片。 制作臨時裝片的方法如下:
①解離:剪取洋蔥根尖2~3 mm,立即放入盛有質量分數為15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精混合液(體積比為1∶1)的玻璃皿中,在室溫下解離3~5min。
②漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10 min。
③染色:將根尖放進盛有質量濃度為0.01 g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5 min。
④制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載玻片。
第三步:觀察、計數并記錄結果。
請回答下列問題:
(1)請改正制作臨時裝片步驟中的1處錯誤。 。
(2)步驟①解離的目的是 。
(3)該研究小組的同學最后把數據轉變為下圖1,據圖得出的結論是 。
(4)圖2表示在高倍鏡下觀察洋蔥根尖細胞時的一個視野,圖中箭頭所指的細胞正處于 期,該細胞不能進入下一分裂時期的原因是 。
(5)請畫出洋蔥根尖分生區細胞有絲分裂一個周期中染色體數目的變化曲線圖。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省蘇州市高三10月月考生物試卷 題型:綜合題
某學校的研究性學習小組開展了“探究洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的日周期性”的課題研究,以確定洋蔥根尖取材的最佳時間。細胞分裂指數是衡量洋蔥根尖細胞分裂狀況的指標之一,分裂指數=觀察視野中分裂期細胞的平均數/總細胞平均數×100%。實驗操作步驟如下:
第一步:取多個已經培養好的洋蔥鱗莖(根長約為5cm左右)作為實驗材料。
第二步:在某一天的8~18點時間段內每隔1小時,取3根洋蔥根尖分別制成臨時裝片。制作臨時裝片的方法如下:
①解離:剪取洋蔥根尖2~3mm,立即放入盛有質量分數為15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精混合液(體積比為1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離15min。
②染色:把根尖放進盛有質量濃度為0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5min。
③漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。
④制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載玻片。
第三步:觀察、計數并將結果記錄在表格中。
請回答下列問題:
(1)請改正臨時裝片制作步驟中的3處錯誤 、 、 。
(2)每次應利用顯微鏡觀察計數3個裝片適宜視野中的 ________ ,并計算細胞分裂指數。請幫助他們設計一個表格,用于觀察項目的記錄和結果的統計。
(3)該研究小組的同學最后把表格中的數據轉變為如圖的曲線圖,根據曲線圖,可以得出的結論是 _____________________ 。
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科目:高中生物 來源:江蘇省南通市2010屆高三第一次模擬考試(生物) 題型:綜合題
(8分)某學校的研究性學習小組開展了“探究洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的日周期性”的課題研究,以確定洋蔥根尖取材的最佳時間。細胞分裂指數是衡量洋蔥根尖細胞分裂狀況的指標之一,分裂指數=觀察視野中分裂期細胞的平均數/總細胞平均數×100%。實驗操作步驟如下:
第一步:取多個已經培養好的洋蔥鱗莖(根長約為5cm左右)作為實驗材料。
第二步:在某一天的8~18點時間段內每隔1小時,取3根洋蔥根尖分別制成臨時裝片。制作臨時裝片的方法如下:
①解離:剪取洋蔥根尖2~3mm,立即放入盛有質量分數為15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精混合液(體積比為1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離15min。
②染色:把根尖放進盛有質量濃度為0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5min。
③漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。
④制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載玻片。
第三步:觀察、計數并將結果記錄在表格中。
請回答下列問題:
(1)請改正臨時裝片制作步驟中的3處錯誤。
(2)每次應利用顯微鏡觀察計數3個裝片適宜視野中的_________,并計算細胞分裂指數。請幫助他們設計一個表格,用于觀察項目的記錄和結果的統計。
(3)該研究小組的同學最后把表格中的數據轉變為如下的曲線圖,根據曲線圖,可以得出的結論是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
某學校的研究性學習小組開展了“探究洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的日周期性”的課題研究,以確定洋蔥根尖取材的最佳時間。細胞分裂指數是衡量洋蔥根尖細胞分裂狀況的指標之一,分裂指數=觀察視野中分裂期細胞的平均數/總細胞平均數×100%。實驗操作步驟如下:
第一步:取多個已經培養好的洋蔥鱗莖(根長約為5 cm左右)作為實驗材料。
第二步:在某一天的8~18點時間段內每隔1小時,取3根洋蔥根尖分別制成臨時裝片。制作臨時裝片的方法如下:
①解離:剪取洋蔥根尖2~3 mm,立即放入盛有質量分數為15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精混合液(體積比為1∶1)的玻璃皿中,在室溫下解離15 min。
②染色:把根尖放進盛有質量濃度為0.01 g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5 min。
③漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10 min。
④制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載玻片。
第三步:觀察、計數并將結果記錄在表格中。
請回答下列問題:
(1)請改正臨時裝片制作步驟中的3處錯誤。
_______________________________________________________。
(2)每次應利用顯微鏡觀察計數3個裝片適宜視野中的________________________,并計算細胞分裂指數。請幫助他們設計一個表格,用于觀察項目的記錄和結果的統計。
(3)該研究小組的同學最后把表格中的數據轉變為如下的曲線圖,根據曲線圖,可以得出的結論是_____________________________。
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