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【題目】如圖是電子顯微鏡觀察到的某真核細胞的一部分,請回答下列問題:

(1)圖中細胞可能為 _________ 細胞。

(2)圖中結構含有DNA 的是 _________(用圖中數字回答);不含磷脂的是 _________ (用圖中數字回答)。

(3)蛋白質的合成場所是[ ]____________,與分泌蛋白加工、運輸、包裝直接相關的細胞器依次是[ ]__________、[ ]__________,能量由[ ]___________提供。

(4)結構5是遺傳信息庫,是細胞_____________的控制中心。

【答案】 動物或低等植物 1、5 2、3 3 核糖體 6 內質網 4 高爾基體 1 線粒體 代謝和遺傳

【解析】試題分析:本題結合細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求學生識記細胞中各種結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確答題。據圖可知,1—6依次是線粒體、中心體、核糖體、高爾基體、細胞核、內質網。

(1)圖示細胞含有中心體,屬于動物或低等植物細胞。

(2)含有DNA的細胞結構有5(細胞核)、1(線粒體),無膜結構的3(核糖體)和2(中心體)不含磷脂。

(3)合成蛋白質的場所是3(核糖體),與分泌蛋白加工、運輸、包裝直接相關的細胞器依次是6(內質網)、4(高爾基體),能量由1(線粒體)提供。

(4)結構5是細胞核,細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某一森林生態系統中有甲、乙兩種昆蟲,原來這兩種昆蟲密度長期在一定幅度中波動,保持動態平衡。后來在時間T點,對森林施放了一種鄰近林區曾多次使用的化學殺蟲劑,這一生態系統就發生了如下圖變化。下列說法錯誤的是( )

A. 圖中甲昆蟲與乙昆蟲的種間關系是捕食

B. 施藥后乙昆蟲的種群基因頻率不會發生改變

C. 施藥前,該生態系統保持相對穩定的狀態,這體現了生態系統具有抵抗力穩定性

D. 施藥后生態系統受到破壞說明生態系統的自我調節能力有一定的限度。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖①②③④分別表示不同的變異類型,其中圖③中的基因2由基因1變異而來。有關說法正確的是

A. 圖①表示交叉互換,圖②表示易位,大腸桿菌在增殖過程中①②均可能發生

B. 圖③中的變異屬于染色體結構畸變中的缺失

C. 圖④中的變異屬于染色體結構畸變中的缺失或增加

D. 上圖中4種變異均能在光學顯微鏡下觀察到

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物多樣性及其保護措施的敘述,正確的是( )

A.禁止開發和利用自然資源是保護生物多樣性的基本原則

B.建立自然保護區以及風景名勝區是對生物多樣性最有效的保護

C.濕地在蓄洪防旱、調節氣候等方面的作用屬于生物多樣性的直接價值

D.自然保護區具有科研、科普、旅游等功能,體現生物多樣性的間接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中科院動物研究所研究小組已培育出中國首例轉基因獼猴。這一研究成果標志著中國科學家在靈長類轉基因動物研究方面達到世界領先水平。下圖是轉基因獼猴培育過程示意圖,據圖回答:

(1)過程②中常用______________法將目的基因導入受精卵。在構建基因表達載體過程中,它的組成除了 目的基因外,還必須有啟動子、____________以及____________

(2)③過程采集的卵母細胞,在體外要培養至____________期,才能與獲能的精子受精。在體外培養受精卵時,除了給予一定量的02維持細胞呼吸外,還需要提供C02氣體以___________________。在利用合成培養基培養受精卵時,還需要加入___________等天然成分。

(3)圖中⑦過程稱為___________,為使代孕雌猴與供體雌猴生殖器官的生理變化相同,此前需對代孕雌猴做___________處理。代孕雌猴對早期胚胎無___________反應是轉基因獼猴能在其子宮內存活并發育的基礎。

(4)若要同時獲得多只與此轉基因獼猴相同的小猴,可對早期胚胎進行___________,操作時選擇發育到___________的胚胎進行。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于念珠藻和水綿細胞的說法不正確的是

A二者均含有核糖體 B二者主要區別為有無核膜為界限的細胞核

C只有水綿細胞中有線粒體 D二者均含有葉綠體

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【題目】某生物興趣小組研究了植物激素對頂端優勢的影響,不同處理幾天后的結果如圖所示。回答下列問題:

(1)生長素是一種重要的植物激素,是由___________經過一系列反應形成的微量有機物,對植物的生長發育起__________作用。請寫出兩種生產上常用的生長素類似物______________

(2)要證實內源生長素維持了頂端優勢,至少需要____________組(填字母)實驗。

(3)比較B組和D組可知,赤霉素的作用是_______________

(4)結合實驗結果,可得到的結論有:

①莖尖產生的生長素向下運輸,抑制__________的萌發,使植物表現出頂端優勢。

__________(激素)能解除頂端優勢現象。

③生長素和細胞分裂素在調控頂端優勢中的相互關系為__________(填“協同”或“拮抗”)。

(5)下列實例中_________與頂端優勢原理相似。

①胚芽鞘的向光性 ②莖的背地性 ③根的向地性 ④用除草劑去除麥田中的雜草

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于蛋白質生物合成的敘述,正確的是

A. 一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

B. DNA聚合酶是在細胞核內合成的

C. 反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個堿基

D. 線粒體中的DNA能控制某些蛋白質的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】重慶一中生物興趣小組利用小麥做了一系列實驗:

(1)取小麥根尖經解離、________后制成的臨時裝片,在其分生區細胞中能看到被明顯染色的染色體。

(2)取小麥的根毛細胞,浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中發生了質壁分離后又自動復原,與其質壁分離復原相關的細胞器有__________________(至少答2個)。

(3)用白熾燈給小麥植株提供光源使其正常生長,若更換為相同光照強度的綠光燈,短時間內葉肉細胞中的NADP+/NADPH的比值____________(填“上升”“下降”或“不變”)

(4)為探究溫度對酶活性的影響,興趣小組做了如下實驗。

第一步:在T1和T2兩種不同的溫度條件下,利用等量淀粉酶催化淀粉水解,編組為A、B。反應結束后使淀粉酶失活。

第二步:從A、B兩組裝置中取出等量溶液,分別倒入U形管的甲、乙兩側,此時兩側液面高度相同,—段時間后觀察U型管兩側高度變化。

若甲側液面高于乙側,則說明該淀粉酶的活性在T1溫度下___________(填“大于”、“小于”或“等于”)

在T2溫度下。為確定T2溫度和該淀粉酶最適溫度的關系,利用T3溫度(T3>T1)替代T2溫度重復上述實驗,若甲側液面低于乙側,則說明該淀粉酶的最適溫度____________(填“一定”'或“不一定”)大于T1溫度。

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