圖中，①—⑤用某種方法在相差顯微鏡(不用染色)下拍到的二倍體百合（2n=24）某個細胞的減數(shù)分裂不同時期的圖像。相關(guān)敘述不正確的是
A．圖中細胞分裂序為①→③→②→⑤→④
B．圖①細胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)目加倍
C．圖②③細胞中均可能發(fā)生基因重組
D．圖②⑤每個細胞中均含有兩個染色體組
B
【解析】
試題分析：圖中①是染色質(zhì)狀態(tài)，屬于間期；③是染色體散亂狀態(tài)，屬于前期；②中同源染色體染色體移向兩極，屬于減Ⅰ后期；⑤是姐妹染色體分離，屬于減Ⅱ后期；④中有4個子細胞，說明完成了減數(shù)分裂。A項正確。間期DNA復(fù)制加倍，但是染色體數(shù)目不變，B項錯誤。減Ⅰ前期可能發(fā)生交叉互換、減Ⅰ后期發(fā)生自由組合，都可以導(dǎo)致基因重組，C項正確。減Ⅰ后期和減Ⅱ后期都有2個染色體組，D項正確。
考點：本題考查減數(shù)分裂，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
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導(dǎo)學(xué)與測試系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省資陽市高三第二次診斷性考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某長度為1 000個堿基對的雙鏈環(huán)狀DNA分子，其中含腺嘌呤300個，該DNA分子復(fù)制時，1鏈?zhǔn)紫缺粩嚅_形成3′、5′端口，接著5′端與2鏈發(fā)生分離，隨后DNA分子以2鏈為模板，通過滾動從1鏈的3′端開始延伸子鏈，同時還以分離出來的5′端單鏈為模板合成另一條子鏈，其過程如右圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是
A．該過程是從兩個起點同時進行的，1鏈中的堿基數(shù)目多于2鏈
B．若該DNA連續(xù)復(fù)制3次，則第三次共需鳥嘌呤4 900個
C．復(fù)制過程中兩條鏈分別作模板，邊解旋邊復(fù)制
D．該環(huán)狀DNA通常存在于細菌、酵母菌等原核細胞中
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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
科學(xué)探究（10分）研究背景：青蒿素是目前世界上唯一有特效的抗虐新藥，是菊科艾屬植物青蒿中提取出來的一種化學(xué)物質(zhì)。我國山西的青蒿資源非常豐富，本研究為開發(fā)利用青蒿資源提供實驗依據(jù)。
【實驗一】
研究目的：比較同一植株不同生長期葉片中青蒿素含量的差異
材料準(zhǔn)備：5～9月期間，分別采集成苗期、生長盛期、花期和果期的青蒿葉，干燥后粉碎備用。
（1）根據(jù)研究目的，下列屬于實驗時需控制的因素是_____________。（多選）
A．采摘時葉片中含水量 B．采集葉片時的氣溫
C．葉片的著生位置 D．葉片干燥的程度
（2）．將實驗數(shù)據(jù)繪制成圖。
（3）該坐標(biāo)圖的橫坐標(biāo)名稱是______________，縱坐標(biāo)名稱是_________________________。
（4）．根據(jù)實驗一的研究結(jié)果，選擇 期的青蒿作為繼續(xù)研究的實驗材料。
【實驗二】
材料準(zhǔn)備：采集青蒿不同組織如根、莖、老葉（葉齡21d）、新葉（葉齡7d），共采集3次，每次在同一地方隨機采樣。所有樣品均采用烘干和自然干燥2種方式干燥，粉碎后備用。
實驗結(jié)果：青蒿素含量（mg/g）
第1次采集：
根：1.02（曬干），0.74（烘干）；
莖：0.09（曬干），0.04（烘干）；
老葉：3.91（曬干），2.66（烘干）；
新葉：4.57（曬干），3.49（烘干）。
第2次采集：
根：1.05（曬干），0.72（烘干）；
莖：0.11（曬干），0.09（烘干）；
老葉：4.02（曬干），2.71（烘干）；
新葉：4.65（曬干），3.69（烘干）。
第3次采集：
根：1.14（曬干），0.79（烘干）；
莖：0.10（曬干），0.02（烘干）；
老葉：4.05（曬干），2.95（烘干）；
新葉：4.58（曬干），3.59（烘干）。
（5）本實驗的研究目的是_____________________________________________。
根據(jù)研究目的，設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表，用于記錄上述數(shù)據(jù)。（不用抄錄數(shù)據(jù)）
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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
(8分)圖為某同學(xué)感染細菌后的免疫機制模式，圖中大寫字母表示細胞，小寫字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示過程。據(jù)圖回答。
（1）．A、B、E細胞名稱：A B E 。
（2）．傷口處A細胞數(shù)量突增，這一現(xiàn)象的生物學(xué)意義是 。
（3）．細菌感染引起機體發(fā)燒，適度體溫升高可以通過 來提高免疫反應(yīng)速率。
（4）．圖中③、④過程表示的是該同學(xué)體內(nèi)發(fā)生的 （體液/細胞）免疫過程。
（5）．b、c物質(zhì)分別是 、 。
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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)血壓的敘述，正確的是
A.交感神經(jīng)興奮，主要降低收縮壓
B.心輸出量增加，主要升高舒張壓
C.血管管腔變小，主要降低收縮壓
D.血液粘滯度增加，主要升高舒張壓
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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
一個基因型為AaXbY的精原細胞，在減數(shù)分裂過程中，由于染色體分配紊亂，產(chǎn)生了一個AAaXb的精子，則另外三個精子的基因型分別是
A．a(chǎn)Xb，Y，Y B．Xb，aY，Y
C．AXb，aY，Y D．AAaXb，Y，Y
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末模擬五理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
報春花的花色白（只含白色素）與黃（含黃色錦葵色素）是一對相對性狀，這對性狀由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制。A與B的作用機制如右圖所示。
(1)請回答：
①控制報春花花色遺傳的兩對基因 （是或否）遵循基因自由組合定律。
②黃花報春花植株的基因型是 ，開白花的純種植株的基因型是 。
(2)為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃花品種，某同學(xué)用純種開白花植株設(shè)計雜交育種方案如下：先選擇基因型為 的兩個品種進行雜交獲得F1；讓F1植株自交獲得F2；從F2植株中選擇開黃花的個體進行自交留種；自交若干代，直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止。根據(jù)上述實驗，回答相關(guān)問題：
①F2中開黃花與白花的植株之比為 。
②開黃花的F2植株自交得F3，F(xiàn)3中開黃花的純合子所占比值為 。
③開白花的F2植株自交，后代花色會發(fā)生性狀分離的植株基因型有 種。
(3)若現(xiàn)有基因型為AaBb的植株，欲在短期內(nèi)培育大量開黃花的可育純種，最佳育種方法是 。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為DNA分子的某一片段，其中①②③分別表示某種酶的作用部位，則相應(yīng)的酶依次是( )
A.DNA連接酶、限制酶、解旋酶
B.限制酶、解旋酶、DNA連接酶
C.解旋酶、限制酶、DNA連接酶
D.限制酶、DNA連接酶、解旋酶
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