如圖表示人體免疫某一過程的示意圖,分析并回答有關的問題:
(1)圖中所示的是 免疫過程,b細胞的名稱為 .
(2)若圖中抗原再次進入人體內,不能被細胞a、b、c中 細胞特異性識別.
(3)已知圖中所示物質d由4條多肽鏈組成,呈Y型,其中含有3個二硫鍵(﹣SH+﹣SH→﹣S﹣S﹣+2H).若此物質由100個氨基酸組成,已知氨基酸的平均相對分子質量為128,此物質的相對分子質量約是 .與物質d合成分泌直接有關的細胞器有 .(至少答3個才給2分)
(4)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟病,這屬于免疫失調中的 病.
(5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是 細胞.
(6)目前普遍認為,人體的穩態維持的主要調節機制是 調節網絡.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省青島市平度市高一直升班上12月抽考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解產物中只含有下列3種氨基酸.下列敘述錯誤的是( )
A.合成1個C22H34O13N6分子將產生5個水分子
B.在細胞中合成1個C22H34O13N6分子至少需要3種tRNA
C.1個C22H34O13N6分子完全水解后可以產生3個谷氨酸
D.1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省青島市平度市高二直升班上抽考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生態系統中4種成分之間的關系.以下相關敘述中,正確的是( )
A.1和2包含著所有種群構成的群落
B.3代表的一定是原核生物
C.①代表光合作用,②代表呼吸作用
D.4可以表示大氣中的CO2庫
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省青島市平度市高二直升班上抽考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖.下列敘述中,正確的是( )
A.甲與乙結構分別表示下丘腦和垂體
B.丙細胞周圍不存在a
C.乙結構的活動只受甲結構釋放激素的調節
D.成年人的血液中的甲狀腺激素可調節其大腦的發育
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省丹東市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示有限環境中某一種群增長的曲線.下列有關敘述正確的是( )
①K值是環境條件所允許達到的種群數量最大值;
②在K值時,種群的增長率最大;
③如果不考慮遷入遷出等其它因素,理論上在K值時出生率等于死亡率;
④假設這是魚的種群,當種群達到K值時開始捕撈,可持續獲得最高產量.
A.①② B.①④ C.①③ D.③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省鷹潭市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1表示基因型為AaBb的某動物細胞分裂過程示意圖,圖2是細胞分裂過程中同源染色體對數的變化曲線,請分析回答:
(1)圖1中,細胞①經減數分裂形成的子細胞基因型有 .
(2)圖1中細胞③的名稱是 ,細胞⑤中有 個DNA,可能不含X染色體的細胞是 (填序號).
(3)圖2中,CD段可表示 期,細胞④應對于圖2中的 段,可發生基因重組的是 段.
(4)圖2中出現GH段的原因是 .
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