【題目】如圖是甲狀腺分泌活動的一種調節機制示意圖．對有關環節正確的理解是（ ）
A．a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素
B．a和b同時作用于z，對z產生促進作用
C．甲狀腺激素過多，會抑制x、y的分泌功能
D．x、y分別表示垂體和下丘腦
【答案】C
【解析】
試題分析：在甲狀腺激素的分級調節中，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素，該激素作用于甲狀腺，使甲狀腺分泌甲狀腺激素；當血漿中甲狀腺激素分泌過多時，會通過反饋調節抑制下丘腦和垂體的功能．
解：A、甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體控制，因此X、Y、Z分別是下丘腦、垂體和甲狀腺，a是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，b是垂體分泌的促甲狀腺激素，故A錯；
B、促甲狀腺激素釋放激素的靶細胞是垂體細胞，促甲狀腺激素的靶細胞是甲狀腺細胞，故B錯；
C、當甲狀腺激素的含量過多時，會通過反饋調節作用于下丘腦和垂體，抑制其功能，故C正確；
D、甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體控制，因此X、Y、Z分別是下丘腦、垂體和甲狀腺，故D錯．
故選：C．
中考利劍中考試卷匯編系列答案
教育世家狀元卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于受體的敘述,錯誤的是
A. —種組織細胞表面可存在多種信號分子的受體
B. 一種信號分子的受體可存在于多種組織細胞的表面
C. 胰島素受體被機體自身抗體攻擊可導致自身免疫病
D. 突觸后膜識別神經遞質后導致電信號轉化為化學信號
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】雪災對森林生態系統有著非常嚴重的影響。請分析判斷下列說法，錯誤的是（ ）
A. 雪災后森林生態系統中的分解者的數量將增多
B. 折斷的樹枝中的碳元素以CO2的形式釋放到外界環境
C. 受災后的森林生態系統恢復的過程屬于次生演替
D. 森林中鳥發現天敵后，雄鳥急速起飛，煽動翅膀為雌鳥發出信號是物理信息
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】當人體飲水不足，將通過神經﹣體液調節維持體內穩態，下列選項正確的是（ ）
A.在下丘腦部位產生渴覺，進而調節對水的攝入量
B.垂體將加快合成并分泌抗利尿激素
C.下丘腦在此調節過程中既是感受器又是效應器
D.腎小管和集合管對無機鹽的重吸收增加
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關激素調節的敘述，不正確的是（ ）
A.胰島素由胰島B細胞分泌，可以起到降低血糖濃度的作用
B.具有促進代謝以增加產熱功能的激素有甲狀腺激素和腎上腺素
C.甲狀腺激素的主要靶細胞為肝細胞、肌細胞
D.激素要與特定受體結合才能起到調節生命活動的作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示人體的特異性免疫過程，請據圖判斷下列說法正確的是（ ）
A．某人因意外導致胸腺功能完全喪失，則此人喪失了一切免疫能力
B．細胞d可將靶細胞裂解后直接將抗原消滅，該過程屬于細胞凋亡
C．a、d細胞能識別抗原，⑤免疫不能單獨將結核桿菌完全消滅
D．吞噬細胞、T淋巴細胞在特異性免疫及非特異性免疫中均發揮作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于生物進化下列敘述正確的是：
A. 生物的性狀發生改變一定可為進化提供原材料
B. 達爾文認為在自然選擇的作用下種群的基因頻率發生了改變
C. 新物種的形成一定要經歷隔離
D. 在無自然選擇的作用下，種群基因頻率不會發生改變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體性染色體的模式圖。下列敘述不正確的是（ ）
A．位于Ⅰ區基因的遺傳只與男性相關
B．位于Ⅱ區的基因在遺傳時，后代男女性狀的表現一致
C．位于Ⅲ區的致病基因，在體細胞中也可能有等位基因
D．性染色體既存在于生殖細胞中，也存在于體細胞中
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