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(5分)

       從一種生物的細胞中提取得到甲、乙兩種生物大分子,甲的含量大于乙,在適當的條件下,用人的胃液處理,甲分解而乙不分解;分析甲、乙的化學成分,甲含有氮和硫,乙含有氮和磷,甲、乙兩種物質遇碘都不變藍;從來源看,在細胞膜上有甲而沒有乙。據此回答下列問題。

       (1)在生物體中物質甲的基本組成單位約有                     種。

       (2)在物質乙的結構單位中,氮存在于                     部分。

       (3)在甲、乙中能體現細胞膜功能特點的是                     

       (4)在洋蔥根尖分生區細胞中主要由甲、乙兩種物質組成的結構是                 

       (5)在人體細胞中含有乙種物質的結構有                         

(5分)                                                         

(1)20  (2)含氮堿基     (3)甲

 (4)染色體(或染色質)    (5)細胞核、線粒體、核糖體、細胞質基質(答出2個即可)

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:上海市部分重點中學2010屆高三第二次聯考生物試卷 題型:綜合題

(9分)請回答下列有關微生物的問題。
(1)在微生物分離、鑒定實驗中,通常在配置固體培養基時需在培養基中加入      ___(物質)。
(2)采用固體平板培養細菌時,為防止冷凝水影響細菌的生長,需將培養皿       ____培養。
(3)下表為探究抗生素對微生物抑制作用的實驗處理。先將大腸桿菌接種于培養基上,然后將培養皿置于37℃條件下培養2~3天,觀察、測量并記錄           _______________情況。如果實驗所用抗生素的濃度關系為A< C < B,則編號1、2、3、4的抑菌效果從大到小依次為      __________________________________

編號
1
2
3
4

圓紙片

 
實驗處理

圓紙片浸在
濃度A抗生素
濃度B抗生素
濃度C抗生素
蒸餾水





(4)現有5種酵母菌的營養缺陷型菌株1、2、3、4、5,它們不能合成生長所必需的物質G,已知A、B、C、D、E都是合成G物質的必需中間產物,但不知這些物質合成的順序, 于是在培養基中分別加入這幾種物質并分析了這幾種物質對各種營養缺陷型菌株生長的影響結果如下表所示。

根據以上結果,推測這幾種物質的合成順序應是                              
(5)某同學在做微生物實驗時,不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起,請你幫助該同學完善實驗步驟,將自生固氮菌和酵母菌分離開來:
①制備兩種培養基,對兩種培養基的處理方式分別是:一種是                   ,另一種是                   ,將兩種培養基各自分成兩份,依次標上A,a和B,b。
②分別向A、B培養基中接種             菌,適宜條件下培養3-4天。
③分別從A、B培養基的菌落中挑取生長良好的菌并分別接種到a和b培養基中,適宜條件下培養3-4天。其目的是                                            。

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科目:高中生物 來源:上海市2010屆高三第二次聯考生物試卷 題型:綜合題

(9分)請回答下列有關微生物的問題。

(1)在微生物分離、鑒定實驗中,通常在配置固體培養基時需在培養基中加入      ___(物質)。

(2)采用固體平板培養細菌時,為防止冷凝水影響細菌的生長,需將培養皿       ____培養。

(3)下表為探究抗生素對微生物抑制作用的實驗處理。先將大腸桿菌接種于培養基上,然后將培養皿置于37℃條件下培養2~3天,觀察、測量并記錄           _______________情況。如果實驗所用抗生素的濃度關系為A< C < B,則編號1、2、3、4的抑菌效果從大到小依次為      __________________________________

編號

1

2

3

4

實驗處理

圓紙片浸在

濃度A抗生素

濃度B抗生素

濃度C抗生素

蒸餾水

 

 


(4)現有5種酵母菌的營養缺陷型菌株1、2、3、4、5,它們不能合成生長所必需的物質G,已知A、B、C、D、E都是合成G物質的必需中間產物,但不知這些物質合成的順序, 于是在培養基中分別加入這幾種物質并分析了這幾種物質對各種營養缺陷型菌株生長的影響結果如下表所示。

 

根據以上結果,推測這幾種物質的合成順序應是                              

(5)某同學在做微生物實驗時,不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起,請你幫助該同學完善實驗步驟,將自生固氮菌和酵母菌分離開來:

①制備兩種培養基,對兩種培養基的處理方式分別是:一種是                    ,另一種是                   ,將兩種培養基各自分成兩份,依次標上A,a和B,b。

②分別向A、B培養基中接種             菌,適宜條件下培養3-4天。

③分別從A、B培養基的菌落中挑取生長良好的菌并分別接種到a和b培養基中,適宜條件下培養3-4天。其目的是                                            。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

從一種生物的細胞中提取得到甲、乙兩種生物大分子,甲的含量大于乙,在適當的條件下,用人的胃液處理,甲分解而乙不分解;分析甲、乙的化學成分,甲含有氮和硫,乙含有氮和磷,甲、乙兩種物質遇碘都不變藍;從來源看,在細胞膜上有甲而沒有乙。據此回答下列問題。

(1)在生物體中物質甲的基本組成單位約有                     種。

(2)在物質乙的結構單位中,氮存在于                     部分。

(3)在甲、乙中能體現細胞膜功能特點的是                    

(4)在洋蔥根尖分生區細胞中主要由甲、乙兩種物質組成的結構是                 

(5)在人體細胞中含有乙種物質的結構有                         

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科目:高中生物 來源:上海市部分重點中學2010屆高三第二次聯考(生命科學) 題型:簡答題

 請回答下列有關微生物的問題。

(1)在微生物分離、鑒定實驗中,通常在配置固體培養基時需在培養基中加入      ___(物質)。

(2)采用固體平板培養細菌時,為防止冷凝水影響細菌的生長,需將培養皿       ____培養。

(3)下表為探究抗生素對微生物抑制作用的實驗處理。先將大腸桿菌接種于培養基上,然后將培養皿置于37℃條件下培養2~3天,觀察、測量并記錄           _______________情況。如果實驗所用抗生素的濃度關系為A< C < B,則編號1、2、3、4的抑菌效果從大到小依次為      __________________________________

編號

1

2

3

4

圓紙片

 
實驗處理

圓紙片浸在

濃度A抗生素

濃度B抗生素

濃度C抗生素

蒸餾水

 

 


(4)現有5種酵母菌的營養缺陷型菌株1、2、3、4、5,它們不能合成生長所必需的物質G,已知A、B、C、D、E都是合成G物質的必需中間產物,但不知這些物質合成的順序, 于是在培養基中分別加入這幾種物質并分析了這幾種物質對各種營養缺陷型菌株生長的影響結果如下表所示。

 

根據以上結果,推測這幾種物質的合成順序應是                              

(5)某同學在做微生物實驗時,不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起,請你幫助該同學完善實驗步驟,將自生固氮菌和酵母菌分離開來:

①制備兩種培養基,對兩種培養基的處理方式分別是:一種是                    ,另一種是                   ,將兩種培養基各自分成兩份,依次標上A,a和B,b。

②分別向A、B培養基中接種             菌,適宜條件下培養3-4天。

③分別從A、B培養基的菌落中挑取生長良好的菌并分別接種到a和b培養基中,適宜條件下培養3-4天。其目的是                                            。

 

 

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