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【題目】下面對①②③④四個框圖內所包括生物的相關敘述正確的是(  )

A. 框圖①內的生物都不是原核生物,但都能獨立生存

B. 框圖②內的生物都有兩種核酸

C. 框圖③內的生物都具有細胞結構,且都有細胞壁

D. 框圖④內的生物細胞中只有DNA,不含有RNA

【答案】C

【解析】

分析題圖圖中煙草花葉病毒不含細胞結構不能獨立生存只有寄生在活細胞中才能繁殖后代;硝化細菌屬于原核生物能進行化能合成作用,屬于自養型生物酵母菌、衣藻和金魚藻都屬于真核生物其中衣藻和金魚藻都能進行光合作用屬于自養型生物

框圖①內的煙草花葉病毒沒有細胞結構不屬于原核生物也不屬于真核生物,不能獨立生存,A錯誤框圖②內的煙草花葉病毒只含有一種核酸——RNA,其余兩種細胞生物都含DNA RNA兩種核酸,B錯誤框圖③內的生物都具有細胞結構且都有細胞壁,C正確框圖④內的生物都是細胞生物,都含DNA RNA兩種核酸,D錯誤

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示一個基因型為AaBb的動物某兩個細胞分裂圖,圖乙表示該動物細胞分裂過程中不同時期的染色體與核DNA數目比的變化關系.下列有關敘述錯誤的是(  )
A.圖甲細胞所示的變異均發生在減數第一次分裂的后期
B.圖甲的右圖細胞中含有2個染色體組
C.圖甲的右圖細胞發生在圖乙對應的EF段的某一時期
D.圖乙只能表示減數分裂過程中染色體與核DNA數目比的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組探究不同光質對花生幼苗光合作用的影響,結果如圖.請分析回答:
(1)在利用LED燈設置不同光質時,各組的光照強度應該 , 以避免光照強度對實驗結果的干擾,且有利于植物生長.
(2)藍光對葉綠素與類胡蘿卜素的合成分別起到作用.為了更好地驗證紅光對類胡蘿卜素的產生所起的作用,應在出苗后天,從分別經過處理的植株上選取葉齡相同、大小相似的等質量葉片進行色素的提取與分離實驗,可以預測經過紅光處理的濾紙條上,自上而下第條色素帶會變窄.
(3)為了進一步探究光質對光能利用效率的影響,研究小組測定并繪制出圖3.據圖可知從花生出苗后第天起,花生苗對紅光和藍光光能利益效率的差距在縮小.產生這個差異的原因是否因為葉綠素含量不同所導致?
(4)從光合作用的生理過程分析,不同的光質主要影響花生幼苗葉肉細胞內葉綠體中形成的能力,進而影響葉綠體基質中對的還原,最終影響光合作用的速率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為使休眠狀態的馬鈴薯塊莖早發芽,以便早栽種早收獲,用以處理塊莖的植物激素是

A.生長素 B.脫落酸 C.赤霉素 D.細胞分裂素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關此圖的敘述中不正確的是(  )

A.若該圖表示生態系統的四種成分,則應加上由丁到甲的箭頭,并可確定甲是生產者,乙是消費者,丙是分解者,丁是非生物的物質和能量
B.若該圖表示食物網,則該食物網中共有3條食物鏈
C.若該圖表示一個群落,則丁為分解者
D.若甲為生產者,則甲一定是自養型生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態系統的碳循環示意圖,其中甲、乙、丙為生態系統中的三種組成成分,A,B,C,D是乙中的四種生物.
(1)丙代表 , 碳從無機環境進入生物群落主要是通過[]作用完成的.
(2)寫出圖中存在的食物網:
(3)A與B之間的信息傳遞方式除物理信息、化學信息外,還有等方式.
(4)調節是該生態系統自我調節能力的基礎.
(5)碳在甲、乙、丙之間主要是以的形式進行傳遞的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】衣藻不能像變形蟲那樣常常改變細胞形狀,這主要是由于衣藻細胞存在著

A. 葉綠體 B. 液泡 C. 細胞膜 D. 細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是甲病(用A,a表示)和乙病(用B,b表示)兩種遺傳病的系譜圖,已知其中一種為伴性遺傳.請據圖回答下列問題:(注意:所求概率均用分數表示)
(1)5號的基因型是 , 8號是純合子的概率為 , 若9號攜帶乙病致病基因,那么此基因最終來自于圖中號.
(2)若7號與9號個體結婚,生育的子女患甲病的概率為 , 只患一種病的概率為
(3)若醫學檢驗發現,7號關于甲病的致病基因處于雜合狀態,且含有該隱性基因的精子會有 死亡,無法參與受精作用,存活的精子均正常,則7號與9號個體結婚,生育的子女正常的概率為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員利用番茄植株進行了兩個實驗,實驗的結果分別用圖一、圖二表示,請據圖回答問題:
(1)實驗中植物根尖細胞對培養液中不同無機鹽離子的吸收具有選擇性,原因是 . 若用缺鎂的完全培養液培養,葉肉細胞內合成減少,從而影響植物對光的吸收.
(2)圖一中a點番茄植株的相對生長速率低于b點的主要原因是 . 日溫26℃、夜溫20℃一定是番茄植株生長的最適溫度組合嗎?(填“一定”或“不一定”),理由是
(3)圖二表示一個種植有番茄植株的密閉容器內O2含量的變化,據圖分析: ①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是
②該番茄植株經過一晝夜后,(填“有”或“沒有”)有機物的積累.

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