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【題目】下列說法正確的是

A. 失重條件下植物仍能向光生長

B. 生長素和生長激素是兩種不同的蛋白質(zhì)

C. 用較低濃度的生長素類似物噴灑幼果,能導(dǎo)致果實(shí)脫落

D. 生長素是通過促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長的

【答案】A

【解析】

試題失重條件下因?yàn)闆]有重力的影響植物的跟失去了向地性,莖失去了背地性,但向光性仍然存在,故A正確。生長素化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,故B錯(cuò)誤。用較高濃度的生長素可能導(dǎo)致果實(shí)脫落,因?yàn)榈蜐舛却龠M(jìn)高濃度抑制,故C錯(cuò)誤。生長素是通過促進(jìn)細(xì)胞生長來使植物生長的,故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,下面的曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。分析回答:

(1)該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體_________條。表示細(xì)胞有絲分裂的圖是____________

(2)經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞具有與親代細(xì)胞相同數(shù)目、相同形態(tài)的染色體,其原因是___________

(3)在曲線圖中,a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是__________。在A、B、C三圖中,與b~c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖__________

(4)圖中細(xì)胞含有同源染色體的有__________(填字母),C細(xì)胞名稱可能是____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖,以下敘述不正確的是(
A.能量流動(dòng)是從甲固定的太陽能開始的,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1250kJ
B.從乙到丙的能量傳遞效率為15%
C.將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田,可以提高能量傳遞效率
D.食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆,這決定了能量流動(dòng)的單向性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中的甲、乙、丙為某雄性動(dòng)物減數(shù)分裂過程中的細(xì)胞分裂圖像。請分析回答:

(1)從染色體形態(tài)來分析,細(xì)胞甲內(nèi)有___________對(duì)同源染色體,細(xì)胞內(nèi)的染色體與核DNA數(shù)量比是___________

(2)從染色體行為分析,細(xì)胞乙處于減數(shù)第___________次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中正在發(fā)生___________的分離、___________的自由組合。

(3)細(xì)胞丙的名稱是___________,該細(xì)胞含有___________個(gè)染色體組。

(4)在減數(shù)分裂過程中,細(xì)胞甲、乙、丙出現(xiàn)的先后順序?yàn)?/span>___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于免疫的相關(guān)敘述,正確的是

A吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用

B二次免疫比初次免疫效果強(qiáng),是由于記憶細(xì)胞的緣故

C機(jī)體自身細(xì)胞的表面分子不可能成為抗原

D體液免疫過程中發(fā)揮作用的主要是效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)重要特點(diǎn)是常常趨向于穩(wěn)態(tài),圖甲表示載畜量對(duì)草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的影響(凈生產(chǎn)量即生產(chǎn)者光合作用所制造的有機(jī)物的總量與自身呼吸消耗量的差值);圖乙表示出生率、死亡率與種群大小的關(guān)系.下列說法錯(cuò)誤的是(
A.從圖甲可知,C點(diǎn)以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)將受到破壞
B.從圖甲可知,適量的放牧不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C.從圖乙可知,F(xiàn)點(diǎn)時(shí)種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型
D.從圖乙可知,F(xiàn)點(diǎn)表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于激素的闡述,正確的是( )。

A. 激素都是蛋白質(zhì)

B. 激素是信息分子

C. 激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

D. 激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將果蠅養(yǎng)在甲、乙兩瓶中,甲瓶內(nèi)放有捕蠅紙,乙瓶內(nèi)沒放捕蠅紙,其余實(shí)驗(yàn)條件皆相同(培養(yǎng)基、有翅和無翅的果蠅皆等量).8天后,甲瓶內(nèi)僅無翅的果蠅存活,捕蠅紙上皆是有翅的死果蠅,乙瓶內(nèi)有翅和無翅的果蠅皆存活,如圖所示.下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)的解釋或推論合理的是(  )
A.甲瓶的環(huán)境不利于有翅蒼蠅的生存
B.乙瓶內(nèi)有翅的蒼蠅能存活是因?yàn)榘l(fā)生了突變
C.無翅的蒼蠅比有翅的蒼蠅更適合生存于乙瓶
D.由此實(shí)驗(yàn)可推出若蒼蠅不常使用翅,則翅會(huì)退化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法不正確的是(  )

A. a為mRNA,b、c、d、e為多肽,最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同

B. 核糖體移動(dòng)的方向?yàn)閺挠蚁蜃?/span>

C. 合成a的場所,主要在細(xì)胞核

D. 該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案
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