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某校生物實驗小組要對“動物細胞是否也能通過滲透作用吸水和失水”進行實驗探究,假如你是其中一員,請分析回答下列問題:
(1)實驗假設是
 
,作出該假設的依據是
 

(2)把下面的實驗方案補充完整.
①實驗儀器、試劑、
 
、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽、蒸餾水.
②實驗材料:為了便于取材和觀察,最好選用人的
 
細胞作為實驗材料.
③實驗步驟:
a.配制一定濃度梯度的食鹽溶液(注意:鹽水濃度要以0.9%為中間值);
b.取7支試管,分別
 

c.在試管中加入相應的試劑和材料;
d.一段時間后,制片、顯微鏡下觀察.
(3)如果你的假設成立,則實驗預期結果是:
 

(4)設計一個用于實驗記錄的表格,注明實驗記錄的相關項目.
考點:物質跨膜運輸的方式及其異同
專題:
分析:1、動物細胞構成滲透系統可發生滲透作用:動物細胞膜相當于一層半透膜.外界溶液濃度<細胞質濃度時,細胞吸水膨脹;反之,則細胞失水皺縮;當外界溶液濃度=細胞質濃度時,水分進出平衡.
2、選擇實驗材料時,在滿足實驗要求的前提下考慮取材的方便,因此,人的口腔上皮細胞或成熟紅細胞是優選材料,設計實驗時要設置對照,即保持紅細胞原有形態,再設置高濃度和低濃度外界溶液的實驗組,通過顯微鏡觀察比較紅細胞形態變化推知細胞吸水、失水情況.
解答: 解:(1)實驗小組要對“動物細胞是否也能通過滲透作用吸水和失水”進行實驗探究,因此實驗假設是動物細胞能通過滲透作用吸水和失水,作出該假設的依據是動物細胞具有發生滲透作用的條件,即細胞膜有選擇透過性,當細胞與外界溶液接觸時,膜兩側具有濃度差.
(2)實驗方案:
①實驗儀器、試劑、顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽、蒸餾水.
②實驗材料:為了便于取材和觀察,最好選用人的口腔上皮細胞作為實驗材料.
③實驗步驟:
a.配制一定濃度梯度的食鹽溶液(注意:鹽水濃度要以0.9%為中間值);
b.取7支試管,分別編號為1到7號;
c.在試管中加入相應的試劑和材料;
d.一段時間后,制片、顯微鏡下觀察.
(3)如果你的假設成立,則實驗預期結果是:
①在小于0.9%(或較低濃度)鹽水中,細胞直徑變大甚至破裂;
②在等于0.9% (或適宜濃度)鹽水中,細胞直徑不變;
③在大于0.9%(或較高濃度)鹽水中,細胞直徑變小甚至皺縮.
(4)設計一個用于實驗記錄的表格,注明實驗記錄的相關項目.
編號 1 2 3 4 5 6 7
食鹽溶液濃度
細胞直徑大小
故答案為:
(1)動物細胞能通過滲透作用吸水和失水動物細胞具有發生滲透作用的條件
(2)①顯微鏡  ②口腔上皮  ③b.編號為1到7號
(3)①在小于0.9%(或較低濃度)鹽水中,細胞直徑變大甚至破裂;
②在等于0.9% (或適宜濃度)鹽水中,細胞直徑不變;
③在大于0.9%(或較高濃度)鹽水中,細胞直徑變小甚至皺縮
(4)
編號 1 2 3 4 5 6 7
食鹽溶液濃度
細胞直徑大小
點評:本題考查動物細胞的滲透作用、對照實驗的設計,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞的敘述,正確的是(  )
A、水綿、念珠藻的光合作用都在葉綠體中完成
B、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
C、唾液淀粉酶的加工、包裝和分泌是由內質網完成的
D、肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成自身的蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等植物葉肉細胞結構模式圖,相關敘述正確的是(  )
A、圖中ATP產生的結構有2和5
B、無氧呼吸產生的CO2分子,進入葉綠體終被利用,穿越的磷脂分子層數為4層
C、1與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素
D、3是遺傳物質儲存和復制的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于呼吸作用中間產物丙酮酸的敘述,正確的是(  )
A、丙酮酸氧化分解釋放的能量少量儲存在ATP中
B、丙酮酸一酒精的階段只能釋放少量能量
C、催化丙酮酸氧化分解的酶只分布在線粒體基質中
D、丙酮酸徹底氧化分解的產物是CO2、水、ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家對一個以槭樹、山毛櫸和樺樹為主要樹種的溫帶森林生態系統的能量流動進行了定量分析,結果如下圖.請分析并回答問題.
(1)槭樹、山毛櫸和樺樹等樹種之間的關系是
 
.調查這些樹種上某種鳥類的種群密度常采用的方法是
 
.正常情況下,所得數據比真實值
 
(填“大”或“小”).
(2)這個溫帶森林中,每年每平方米大約有6.28×105J/(cm2?a)的有機殘屑來不及被各種分解者所分解,若該生態系統處于寒帶,則該部分的能量所占比值會變
 
(填“大”或“小”).
(3)該森林生態系統中,能量由生產者流到初級消費者的傳遞效率約為
 
%(保留小數點后2位).據圖中的能量值分析,該生態系統的能量主要流入的生物成分是
 

(4)少量動物的遷入和遷出,不會使森林中的生物種類和數量發生明顯變化,這說明生態系統具有
 
能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

信息交流涉及到生物界的方方面面.
(1)變形蟲對食物的識別與其細胞膜上的
 
(物質)密切相關.
(2)人體甲狀腺激素通過
 
運輸到全身各處,提高代謝速率.相鄰兩個神經元之間的信息交流可通過
 
(結構)實現,而某些高等植物細胞之間可通過
 
(結構)直接實現信息交流.
(3)蚜蟲是地球上最具破壞性的害蟲之一,若要調查蚜蟲的種群密度一般采用
 
法.
①甘藍蚜能夠釋放出具有強烈芥末油氣味的化學物質來嚇跑天敵,體現了信息傳遞在生態系統中具有
 
的功能.
②部分種類的螞蟻能夠“畜養”蚜蟲,在保護所養蚜蟲的同時,采集蚜蟲所分泌的蜜露作為食物,這些螞蟻與蚜蟲之間形成了
 
關系.
③科學家將豌豆蚜蟲碾碎并提純了它們的類胡蘿卜素,證明這些提取物能夠吸收并傳遞光能.據此推測,豌豆蚜蟲可能具有吸收
 
光的能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

凋亡抑制蛋白與腫瘤的發生、發展有關,科學家利用先天無胸腺的裸鼠,探究凋亡抑制蛋白基因的反義脫氧核苷酸鏈對腸癌腫瘤的抑制作用.請分析回答下列問題:
(1)人工合成部分序列為“GGCAAC…ACCCAT”反義脫氧核苷酸鏈,能夠與凋亡抑制蛋白基因的
 
配對結合,使其分子構象改變,不能與
 
結合,抑制翻譯.
(2)為維持培養環境適宜的pH,應將腸癌細胞置于含5%
 
的恒溫培養箱中培養.對培養細胞用0.4%臺盼藍染料染色,拒染率>95%,說明絕大部分培養細胞為活細胞,依據的原理是細胞膜具有
 
性.
(3)將拒染的細胞制成細胞懸液,每只實驗裸鼠接種等量的單細胞懸液于背部皮下,2周左右成瘤,成瘤率為100%.成瘤率為l00%的原因是裸鼠無胸腺,失去特異性免疫,對接種的腸癌細胞不易發生
 

(4)將若干只生長狀況相同的成瘤裸鼠等分為兩組,對皮下瘤體分別注射適量含
 
的生理鹽水和等量的生理鹽水,檢測
 
,計算抑制率,抑制率=(1-治療組瘤重量/對照組瘤重量)×100%.若抑制率
 
,則說明反義脫氧核苷酸鏈能夠明顯抑制裸鼠腸癌移植瘤的生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體植物花色由A、a,B、b兩對等位基因控制,現有一基因型為AaBb的植株,其體細胞中相應基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如圖.
(1)由酶A基因控制合成酶A的過程包括
 
,其分別在
 
(細胞結構)完成.基因A、B對花色的控制體現了基因可以通過
 
,進而控制生物的性狀.
(2)圖示植株花色為
 
,其體細胞內的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關系是
 
.控制花色的基因遺傳
 
(遵循/不遵循)基因的自由組合定律,原因是
 

(3)該植株自交時(不考慮基因突變和交叉互換)后代中純合子的表現型為
 
,紅花植株占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個細胞正處于分裂后期,全部染色體上共有10個DNA分子.如果不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異,那么下列敘述不正確的是(  )
A、該細胞中含兩個染色體組,且移向細胞兩極的核基因相同
B、該細胞分裂完成后可能形成體積不相等的兩個子細胞
C、該生物的體細胞中染色體數為5或10
D、此時會發生基因重組

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同步練習冊答案
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