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【題目】甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中CO2濃度對某綠色植物光合作用的影響,其中S1、S2、S3的面積大小表示有關生理過程產生或消耗有機物的量。丙圖示探究葉片光合作用速率的裝置。請據圖回答以下問題:

(1)在甲圖中,呼吸作用消耗有機物的量可表示為_____________,光合作用產生有機物的量可表示為__________________(用S1、S2、S3和數學符號)。

(2)若將圖丙中的NaHCOO3緩沖液換成1%的NaOH溶液,則植物葉片葉綠體中C5消耗速率將_________,產生NADPH的速率將__________

(3)在圖丙的裝置中,若使光照強度從無到有且逐步增加,發現液滴的移動過程是先____(左移、右移),直至液滴不再移動,此時的光照強度對應甲圖的___________點,此時液滴不再移動的原因是_________________________________________________

(4)若圖乙表示在光合作用最適溫度下測得的氣體體積變化,現將溫度適當升高(已知呼吸作用最適溫度大于光合作用),則乙圖中G點將如何移動_______。(上移,下移,不移動)

【答案】 S1+S2 S2+S3 降低 降低 左移 B 此時光合作用產生的氧氣量等于呼吸作用消耗的氧氣量 下移

【解析】試題分析:甲圖中A點是只進行呼吸作用因此OA段可表示呼吸速率并且呼吸作用全過程中均存在并且強度基本不變B點時光合作用速率等于呼吸作用速率。圖中S1+S2表示呼吸作用總量,S2+S3表示光合作用總量乙圖中F點為光合作用的起始點G點達到光合作用飽和點丙圖中,NaHCOO3溶液可為光合作用提供穩定的二氧化碳因此裝置中變化的氣體量表示氧氣的變化量

(1)從圖可知呼吸消耗的有機物為呼吸速率與時間乘積因此可以用S1+S2表示光合作用產生的有機物=凈光合作用量+呼吸消耗量=(S3-S1)+(S1+S2),因此光合作用產生有機物的量可表示為S2+S3

(2)若將圖丙中的CO2緩沖液換成1%的NaOH溶液植物將缺少二氧化碳的供應因此暗反應中二氧化碳固定受阻導致葉綠體中C5的消耗速率在短時間內降低,利用的ATP和NADPH減少從而使光反應產生NADPH的速率將降低

(3)在圖丙的裝置中沒有光照葉片只進行呼吸作用消耗裝置中的氧氣而二氧化碳量不變因此氣體總量減少液滴向左移動隨著光照強度的不斷增強當光合作用產生的氧氣量等于呼吸作用消耗的氧氣量小液滴將停止移動

(4)若將溫度適當升高則光合速率酶活性降低呼吸速率酶的活性升高所以G點下移

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于植物生長素的敘述中,正確的是

A. 生長素通過促進細胞分裂而促進植物的生長

B. 燕麥幼苗中生長素的極性運輸與光照方向有關

C. 生長素從頂芽運輸到側芽的方式是主動運輸

D. 自然狀態下西瓜的果實發育所需的生長素是由鄰近的芽和幼葉產生的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在高等植物細胞中,線粒體和葉綠體是能量轉換的重要細胞器,請回答:

(1)葉綠體內ATP移動的方向是________________

(2)在圖二甲狀態時,可以發生圖一中的哪些過程? (用圖中字母abcdefgh表示)______。圖二中乙~丙段時,限制光合作用的主要因素是__,限制丁點光合作用的因素最可能是____

(3)如果在圖二的乙點突然停止光照,葉綠體內C3化合物的含量_______

(4)寫出圖一細胞中有氧呼吸的反應式:__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物在單側光照射下彎向光源生長。這個現象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側比向光一側分布多”。為什么生長素在背光一側比向光一側分布多?是因為向光側的生長素在光的影響下被分解了,還是向光側的生長素向背光側轉移了。為此,有人做了下述實驗: (一)實驗步驟:將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來,放在瓊脂切塊上,分別放在黑暗中和單側光下(見下圖)。
(二)實驗結果:如下圖所示。

[圖中c、d、e和f用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割;瓊脂下方的數字表示瓊脂塊收集到的生長素(IAA)的量]
請回答:
(1)圖a和b說明:光生長素的分解和生長素的向下運輸。
(2)圖c和d說明:胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半,生長素向下運輸和瓊脂塊中收集的生長素數量。
(3)圖e和f說明:單側光照射
(4)通過上述實驗可得出的結論:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將與生物學有關的內容依次填入如圖各框中,其中包含關系錯誤的選項是(  )

框號
選項

1

2

3

4

5

6

A

減數分裂

減Ⅱ

減Ⅰ

同源染色
體分離

非同源染色
體自由組合

同源染色體非姐妹
染色單體交叉互換

B

染色體變異

結構變異

數目變異

易位

重復

倒位

C

單細胞生物

原核生物

真核生物

單細胞真菌

單細胞藻類

單細胞動物

D

生態系統

無機環境

群落

生產者

消費者

分解者


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞通訊是細胞間交流信息,對環境做出綜合反應的生理活動。如圖甲為兩種細胞通訊方式,乙為甲圖中括號部位放大圖,下列有關敘述中錯誤的是

A. 圖中②與⑤的形成有關,⑤所在的位置是內環境

B. 圖中結構1的末梢與靶細胞1合稱為效應器

C. 若圖中靶細胞1為胰島B細胞,則靶細胞2一定是肝細胞

D. 圖中靶細胞1對靶細胞2生命活動調節的方式為體液調節

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

以碳鏈為基本骨架

與斐林試劑反應呈紫色

可以幫助人體抵御病菌和病毒等抗原的侵害

屬于生物大分子

A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌在無氧環境中進行厭氧呼吸。下列有關敘述中,正確的是

A. 葡萄糖分解成丙酮酸的過程中有NADH生成

B. 1分子葡萄糖中能量與2分子丙酮酸中能量相等

C. 丙酮酸轉變成乙醛需NADH提供氫

D. 乙醛轉變成乙醇需ATP提供磷酸基團

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體部分生理過程的調節過程。請據圖回答:
(1)人體受到寒冷刺激時,位于下丘腦的興奮,引起相關細胞分泌激素作用于甲,最終促進乙分泌a激素,使細胞代謝加快,產熱增加。寒冷環境下,人體內血糖消耗量也會增加,血糖濃度下降,下丘腦相關區域產生興奮并傳導至M處,此時M膜內電位的變化為 , 興奮傳至胰島細胞,會促進其分泌作用于丙,使血糖升髙。
(2)某人一次飲用較多的清水,1 h 內尿量顯著增加,這是由于體內降低,下丘腦產生的激素減少,使腎小管和集合管對水的重吸收減少。

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