A、該種群生物能進(jìn)行有性生殖 |
B、該種群所處環(huán)境發(fā)生了一定的變化 |
C、A基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境 |
D、該種群中有95%個(gè)體表現(xiàn)出了更加適應(yīng)環(huán)境的性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、以洋蔥鱗片葉為材料觀察葉綠體 |
B、用3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復(fù)制 |
C、用低溫處理洋蔥根尖,觀察染色體變異 |
D、可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物,探究溫度對(duì)酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、乳糜微粒 |
B、極低密度脂蛋白 |
C、低密度脂蛋白 |
D、高密度脂蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、0項(xiàng) | B、1項(xiàng) | C、2項(xiàng) | D、3項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不放藥物時(shí),刺激B處,觀察現(xiàn)象 |
B、藥物放在A處,刺激B處,觀察現(xiàn)象 |
C、藥物放在B處,刺激C處,觀察現(xiàn)象 |
D、藥物放在C處,刺激B處,觀察現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、導(dǎo)致水草死亡的最主要非生物因素是缺少陽(yáng)光 |
B、更多水生生物死亡又加重了水體的污染,這屬于反饋調(diào)節(jié) |
C、投放以浮游植物為食的魚(yú)類有利于該湖泊的生態(tài)恢復(fù) |
D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
SW | 癌細(xì)胞數(shù)目 | 凋亡細(xì)胞數(shù)目 | Bax蛋白 | Bcl-2蛋白 |
2微克/ml | + | ++++ | ++++ | + |
1微克/ml | ++ | +++ | +++ | ++ |
0.5微克/ml | +++ | ++ | ++ | +++ |
0微克/ml | ++++ | + | + | ++++ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
| ||
B、3Nmol | ||
C、6Nmol | ||
D、12Nmol |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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