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材料一:桃果實表面光滑對有毛為顯性。現將毛桃的雌蕊授以純合光桃的花粉,該雌蕊

    發育成的果實為毛桃,科學家研究發現果皮是由子房壁發育而成的,果皮(子房壁)是

    母體的一部分,盡管毛桃和光桃受核基因控制,但果實的表面光滑與否顯現出來的是母

    本性狀,即母本基因型是毛桃,該果實一定是毛桃,但應該注意的是,科學家將子代(F1

    種子種下后,所結果實全是光桃,即表現出來的是F1的基因型所控制的性狀。

    材料二:椎實螺螺殼的螺旋方向有左旋與右旋的區分如右圖,受遺傳控制。有人為了證

    明椎實螺螺殼的螺旋方向的遺傳方式,用人工方法進行了如下兩個實驗

       實驗一:

       P    左螺旋(♀)   ×    右螺旋(♂)

    F1                左螺旋

       實驗二:

       P    左螺旋(♀)   ×    右螺旋(♂)

    F1                右螺旋

       根據實驗結果回答下列問題:

   (1)實驗一與實驗二是兩種相對的雜交方式,這兩種雜交方式稱為             

   (2)根據上述現象,由實驗一、二得到的結果可推測螺殼的螺旋方向的遺傳方式可能為

                                ,其遺傳特點為                                

                                                                              

   (3)結合材料一,實驗人員又推測,決定椎實螺螺殼的螺旋方向還有可能是另外一種遺

        傳方式:可能在受精卵形成前,母體的基因型就已經決定了子代的螺旋方向了。

        ① 這種遺傳方式是        。

        ② 假設D基因是決定椎實螺螺殼的螺旋方向右旋的,實驗一中親本的基因是純

        合的,要獲得你要推測的結果,在實驗一的基礎上該如何進行?請用遺傳圖解表示。

       (提示:要設計到子三代)。

(1)正交、反交(或正反交)(1分)

   (2)細胞質遺傳(1分)①為母系遺傳(1分);

②具有相對性狀的親本雜交,后代性

狀沒有一定的分離比(1分)

   (3)①細胞核遺傳(1分)

       ② 如右圖。(4分)

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

材料l  桃果實表面光滑對有毛為顯性,F將毛桃的雌蕊授以純合光桃的花粉,該雌蕊發育成的果實為毛桃,科學家研究發現果皮是由子房壁發育而成的,果皮(子房壁)是母體的一部分,盡管毛桃和光桃受核基因控制,但果實的表面光滑與否顯現出來的是母本性狀,即母本基因型是毛桃,該果實一定是毛桃,但應該注意的是,科學家將子代(F1)種子種下后,所結果實全是光桃,即表現出來的是F1的基因型所控制的性狀。

材料2  椎實螺螺殼的螺旋方向有左旋與右旋的區分如右圖,受遺傳控制。有人為了證明椎實螺螺殼的螺旋方向的遺傳方式,用人工方法進行了如下兩個實驗。

實驗一

P            左旋螺(♀)× 右旋螺(♂)

                                      ↓

F1                           左旋螺

實驗二

P            右旋螺(♀)× 左旋螺(♂)

                                      ↓

F1                           右旋螺

根據實驗結果回答下列問題:

(1)實驗一、實驗二這兩種雜交方式稱為:                                                     。

(2)根據上述現象,結合母系遺傳的知識,由實驗一、二得到的結果可推測螺殼的螺旋方向的遺傳方式可能為                   ,其遺傳特點為:                                          。

(3)結合材料1,實驗人員又推測,決定椎實螺螺殼的螺旋方向還有可能是另外一種遺傳方式,可能在受精卵形成前,母體的基因型就已經決定了子代的螺旋方向了。

①這種遺傳方式是                                   。

②假設D基因是決定椎實螺螺殼的螺旋方向右旋的,實驗二親本的個體細胞中此基因是純合的,要獲得你要推測的結果,在實驗二的基礎上該如何進行?請用遺傳圖解表示(提示:要設計到第三代)。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

材料l 桃果實表面光滑對有毛為顯性,F將毛桃的雌蕊授以純合光桃的花粉,該雌蕊發育成的果實為毛桃,科學家研究發現果皮是由子房壁發育而成的,果皮(子房壁)是母體的一部分,盡管毛桃和光桃受核基因控制,但果實的表面光滑與否顯現出來的是母本性狀,即母本基因型是毛桃,該果實一定是毛桃,但應該注意的是,科學家將子代(F1)種子種下后,所結果實全是光桃,即表現出來的是F1的基因型所控制的性狀。

材料2 椎實螺螺殼的螺旋方向有左旋與右旋的區分如右圖,受遺傳控制。有人為了證明椎實螺螺殼的螺旋方向的遺傳方式,用人工方法進行了如下兩個實驗。

實驗一

P   左旋螺(♀)× 右旋螺(♂)

           ↓

F1      左旋螺

實驗二

P   右旋螺(♀)× 左旋螺(♂)

           ↓

F1      右旋螺

根據實驗結果回答下列問題:

(1)實驗一、實驗二這兩種雜交方式稱為:             。

(2)根據上述現象,結合母系遺傳的知識,由實驗一、二得到的結果可推測螺殼的螺旋方向的遺傳方式可能為     ,其遺傳特點為:          。

(3)結合材料1,實驗人員又推測,決定椎實螺螺殼的螺旋方向還有可能是另外一種遺傳方式,可能在受精卵形成前,母體的基因型就已經決定了子代的螺旋方向了。

①這種遺傳方式是        。

②假設D基因是決定椎實螺螺殼的螺旋方向右旋的,實驗二親本的個體細胞中此基因是純合的,要獲得你要推測的結果,在實驗二的基礎上該如何進行?請用遺傳圖解表示(提示:要設計到第三代)。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

材料l 桃果實表面光滑對有毛為顯性,F將毛桃的雌蕊授以純合光桃的花粉,該雌蕊發育成的果實為毛桃,科學家研究發現果皮是由子房壁發育而成的,果皮(子房壁)是母體的一部分,盡管毛桃和光桃受核基因控制,但果實的表面光滑與否顯現出來的是母本性狀,即母本基因型是毛桃,該果實一定是毛桃,但應該注意的是,科學家將子代(F1)種子種下后,所結果實全是光桃,即表現出來的是F1的基因型所控制的性狀。

材料2 椎實螺螺殼的螺旋方向有左旋與右旋的區分如右圖,受遺傳控制。有人為了證明椎實螺螺殼的螺旋方向的遺傳方式,用人工方法進行了如下兩個實驗。

實驗一

P   左旋螺(♀)× 右旋螺(♂)

           ↓

F1      左旋螺

實驗二

P   右旋螺(♀)× 左旋螺(♂)

           ↓

F1      右旋螺

根據實驗結果回答下列問題:

(1)實驗一、實驗二這兩種雜交方式稱為:            

(2)根據上述現象,結合母系遺傳的知識,由實驗一、二得到的結果可推測螺殼的螺旋方向的遺傳方式可能為     ,其遺傳特點為:         

(3)結合材料1,實驗人員又推測,決定椎實螺螺殼的螺旋方向還有可能是另外一種遺傳方式,可能在受精卵形成前,母體的基因型就已經決定了子代的螺旋方向了。

①這種遺傳方式是       

②假設D基因是決定椎實螺螺殼的螺旋方向右旋的,實驗二親本的個體細胞中此基因是純合的,要獲得你要推測的結果,在實驗二的基礎上該如何進行?請用遺傳圖解表示(提示:要設計到第三代)。

 

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