【題目】1928年,荷蘭科學家溫特為了研究植物體的向光性,設計了下圖所示的實驗。A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端,B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端。①~⑥是在黑暗環境中對切去尖端的胚芽鞘進行的不同處理。
(1)在溫特之前,科學家研究初步認為,胚芽鞘向光生長是由__________部位產生某種化學物質向下運輸后引起的,溫特推測這種物質也可以擴散到瓊脂塊中。
(2)經過一段時間的培養,②的現象說明A瓊脂塊中確實含有某種化學物質,且這種物質的作用是__________。
(3)③和④的現象均表明,胚芽鞘能夠向該物質分布__________(多、少)的一側彎曲生長;設置⑤和⑥組的目的是排除__________對胚芽鞘生長的影響。
(4)溫特把這種物質命名為生長素。生長素等植物激素是一類對植物生命活動起__________作用的有機物。
【答案】胚芽鞘尖端促進生長少瓊脂塊調節
【解析】
由題文的描述和圖示分析可知:該題考查學生對生長素的發現過程等知識的理解能力以及獲取信息和分析問題的能力。
(1) 在溫特之前的科學家研究初步認為,胚芽鞘向光生長是由胚芽鞘尖端部位產生某種化學物質向下運輸后引起的。
(2) ②是將曾經放有過胚芽鞘尖端的A瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的切面上,經過一段時間的培養后,該胚芽鞘直立生長,說明A瓊脂塊中確實含有某種化學物質,且這種物質的作用是促進生長。
(3) ③和④都是將A瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的切面的某一側,結果胚芽鞘均向放置A瓊脂塊的對側彎曲生長,說明胚芽鞘能夠向該物質分布少的一側彎曲生長;⑤和⑥組的空白瓊脂塊中不含尖端產生的物質,因此設置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響。
(4) 生長素等植物激素是一類對植物生命活動起調節作用的有機物。
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【題目】下圖表示人體內神經-肌肉突觸結構中的興奮傳遞過程。研究發現,當動作電位沿神經纖維傳到軸突末梢時,引起前膜上的鈣離子通道開放,進而促使含有乙酰膽堿(Ach)的突觸小泡與前膜融合,將Ach釋放到接頭間隙,并擴散到后膜,與Ach受體結合,引起后膜上的Na+通道開放。下列有關敘述錯誤的是
A. 在突觸小體上發生了電信號→化學信號→電信號的轉換
B. 突觸前膜釋放Ach的部位與突觸后膜受體部位對應分布有利于信息的高效傳遞
C. Ach通過載體蛋白進入突觸后膜細胞內并引起膜電位變化
D. 突觸后膜上受體等蛋白的形成與核糖體、內質網和高爾基體等結構有關
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【題目】決定氨基酸的密碼子指:( )
A. DNA上3個相鄰的堿基B. tRNA上3個相鄰的堿基
C. 基因上3個相鄰的堿基D. mRNA上3個相鄰的堿基
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【題目】蜜蜂種群中雌蜂是二倍體,雄蜂是單倍體。下圖是細胞進行分裂的示意圖(僅示部分染色體),有關敘述正確的
A. 甲圖所示細胞分裂后能形成含染色體A和d的卵細胞
B. 乙圖所示細胞分裂方式可能是減數分裂或有絲分裂
C. 甲、乙兩圖所示細胞中分別含有8條和4條染色單體
D. 甲圖所示細胞中有2個染色體組,乙圖所示細胞中有1個染色體組
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【題目】下圖表示胰液分泌調節的部分過程。請回答下列問題:
(1)鹽酸刺激________,從而使其分泌________,經________傳送至胰腺,促使其分泌胰液。表明機體通過________方式調節胰液的分泌。
(2)圖示中反射弧的效應器為________。表明機體還可通過________方式調節胰液的分泌。
(3)研究者又進一步研究刺激迷走神經、注射不同劑量促胰液素對胰液分泌量的效應,結果如下表。
處理方式 | 時間/劑量 | 分泌量 (滴/15min) | 時間/劑量 | 分泌量 (滴/15min) | 時間/劑量 | 分泌量 (滴/15min) |
刺激迷走神經 | 3 min | 8 | 3 min | 8 | 3 min | 8 |
注射促胰液素 | 1 mg | 11 | 2mg | 37 | 3mg | 62 |
刺激迷走神經同時注射促胰液素 | 3min和1mg | 43 | 3min和2mg | 88 | 3min和3mg | 120 |
由表可知,單獨刺激迷走神經或注射促胰液素與二者同時作用相比,________對胰腺分泌胰液的促進作用更顯著,表明調節胰液分泌的兩種方式具有________作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】不同濃度的生長素(IAA)影響某植物幼苗乙烯生成和莖切段長度的實驗結果如圖所示。據此可知 ( )
A. 莖切段長度的變化只受生長素的調節
B. 一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成
C. 生長素對莖切段伸長的影響具有兩重性
D. 生長素和乙烯對莖切段伸長的作用是相似的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關兩個細胞分裂圖像的說法,正確的是
A. ①能產生4種類型的生殖細胞B. ②能產生1種類型的生殖細胞
C. ①、②中均含兩對同源染色體D. ①、②均是卵細胞形成過程中的細胞
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