科目：高中生物 來源：2015-2016內蒙古巴彥淖爾第一中學高二上期末考試生物卷（教師版） 題型：選擇題
在神經元之間傳遞興奮時，突觸完成的信號轉換模式為（ ）
A．電信號→電信號→電信號
B．電信號→化學信號→電信號
C．化學信號→化學信號→化學信號
D．化學信號→電信號→化學信號
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科目：高中生物 來源：2015-2016內蒙古巴彥淖爾第一中學高二上期末考試生物卷（教師版） 題型：選擇題
細胞膜的功能特性和結構特性分別是（ ）
A．一定的流動性、選擇透過性
B．選擇透過性、一定的流動性
C．一定的流動性、一定的流動性
D．選擇透過性、選擇透過性
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科目：高中生物 來源：2015-2016內蒙古巴彥淖爾第一中學高二上期末考試生物卷（教師版） 題型：選擇題
區別組成蛋白質20種氨基酸的依據是（ ）
A．氨基酸數目不同
B．R基不同
C．羧基不同
D．碳原子數目不同
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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢外語學校高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
細胞學說的建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿了而人尋味的曲折。下列說法正確的是 （ ）
A．英國科學家虎克最終建立了細胞學說
B．德國科學家施萊登和旅旺是細胞的發現者和命名者
C．德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞
D．細胞學說揭示了生物的統一性和多樣性
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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢外語學校高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
豌豆灰種皮（G）對白種皮（g）為顯性，黃子葉（Y）對綠子葉（y）為顯性。每對性狀的雜合體（F1）自交后代（F2）均表現3∶1的性狀分離比。F2的種皮顏色的分離比和子葉顏色的分離比分別來自對以下哪代植株群體所結種子的統計（ ）
A．F1植株和F1植株 B．F2植株和F2植株
C．F2植株和F1植株D．F1植株和F2植株
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科目：高中生物 來源：2016屆湖北七市（州）高三3月聯合調研理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
人體穩態的維持有著重要的意義。下丘腦和垂體在人體內分泌活動及穩態維持中起著重要的調節作用。請據圖回答下列問題：
（1）下丘腦神經分泌細胞在來自中樞的刺激下，產生興奮，以 （選填“電信號”或“化學信號”）傳導到突觸小體，進而引起突觸小泡中 的釋放。
（2）垂體是人體重要的內分泌腺，不僅分泌[a] ，還可分泌[b]促甲狀腺激素等激素，來調節其他某些內分泌腺的活動。垂體后葉還儲存來自下丘腦分泌的 。該激素能促進 對水的重吸收，進而調節水鹽平衡。
（3）圖中①一②一③一c的調節機制，屬于 調節；通過④、⑤途徑所實現的調節屬于 調節。
（4）目前，人們普遍認為，機體維持穩態的三種主要調節機制是 調節。
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