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下列分析判斷全都錯誤的一組(  )

①若切斷甲圖中的c點,則刺激b點后,a點會興奮,肌肉會收縮
②乙圖所示呼吸速率大于光合速率,此時限制光合速率的因素一定是光照強度較弱
③丙圖在不同條件下酶促反應的速率變化曲線,影響AB段酶反應速率的限制因子是底物濃度
④丁圖若表示人體細胞中四種基本元素占細胞鮮重的百分比,其中b表示氧元素.
A、②③B、①②④C、①②D、③④
考點:反射弧各部分組成及功能,探究影響酶活性的因素,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:甲圖為反射弧結構;乙圖表示呼吸作用強度大于呼吸作用強度;丙圖表示在一定的溫度范圍內,溫度升高,酶活性增強;在人體細胞中,四種基本元素分別是C、H、O、N,其中含量最的是O元素.
解答: 解:①若切斷甲圖中的c點,則刺激b點后,由于神經興奮傳導是雙向的,所以a點會興奮,但肌肉不會收縮,錯誤;
②乙圖所示呼吸速率大于光合速率,此時限制光合速率的因素可能是光照強度較弱,也可能是溫度,錯誤;
③丙圖在不同條件下酶促反應的速率變化曲線,影響AB段酶反應速率的限制因子是底物濃度,正確;
④丁圖若表示人體細胞中四種基本元素占細胞鮮重的百分比,其中b表示氧元素、a表示碳元素,正確.
所以判斷全都錯誤的有①②.
故選:C.
點評:本題考查反射弧結構、光合作用與呼吸作用、影響酶活性因素及組成細胞的化學元素等相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在a、b、c、d條件下,測得某植物種子萌發時CO2和O2體積變化的相對值如表.若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是(  )
a b c d
CO2釋放量 10 8 6 7
O2吸收量 0 3 4 7
A、a條件下,呼吸產物除CO2外還有乙醇或乳酸
B、b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少
C、c條件下,種子消耗的葡萄糖最少
D、d條件下,產生的CO2來自細胞質基質和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一種方法不能用于檢測目的基因是否成功導入或表達(  )
A、將目的基因直接打上放射性標記,導入受體細胞后用檢測儀跟蹤
B、在含某種抗生素的培養基中培養導入了重組質粒的大腸桿菌
C、利用相應的DNA探針與受體細胞DNA分子進行雜交
D、提取受體細胞蛋白質,利用抗原-抗體特異性反應進行檢測

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體局部組織示意圖,據圖分析不合理的是(  )
A、⑥內產生的CO2,從生成場所到達④至少穿過10層磷脂分子
B、如果該組織為肝臟組織,則饑餓時A端比B端胰高血糖素濃度高,但葡萄糖濃度低
C、②通透性大于③,②從⑤回收的大分子蛋白到達④至少穿過4層生物膜
D、①④存在著淋巴細胞,淋巴細胞不會透過②③,所以抗體的運輸不會是由⑤到達④,有些情況下可以由④到達⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用奶牛乳汁生產人血清白蛋白的圖解.下列相關說法不正確的是(  )
A、人工合成的“人血清白蛋白基因”的結構特點是:編碼區是間隔的,不連續的
B、將該基因導入受體細胞,需要選擇合適的載體.因此,要用相同的限制性內切酶處理目的基因和運載體
C、如果圖中的M過程代表了奶牛個體發育全過程,那么在胚胎發育結束時,個體所含有機物的總量和種類都增多,此時細胞中沒有“聯會”和“四分體”的出現
D、奶牛合成和分泌人類血清白蛋白的過程中,各種生物膜在功能上既有明確的分工,又有緊密的聯系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某細胞進行有絲分裂過程中細胞內DNA含量變化的圖解,下列有關的敘述中,正確的是(  )
①在AB段,DNA進行復制,所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶;
②若該細胞為動物細胞,由細胞膜、核膜、內質網膜、高爾基體膜、線粒體膜和中心體膜等構成其生物膜系統;
③若該細胞是植物細胞,在CD段該細胞中央平面將出現赤道板;
④若該細胞是動物細胞,在BC段該細胞中有中心體在活動;
⑤若該細胞是蛙的紅細胞,在BC段不會出現染色體和紡錘體.
A、①②③B、①③⑤
C、②③④D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是碳反應及光合產物在植物細胞中的利用示意圖.據圖分析,下列敘述中正確的是(  )
A、Ⅰ是葉綠體類囊體膜,Ⅱ是葉綠體基質
B、生成一分子離開卡爾文循環的c,需要固定3分子CO2
C、突然降低環境中CO2量,a的生成速率加快
D、①②③過程都直接與光反應相關,d最可能是蔗糖,d的輸出受阻,會影響碳反應速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面的實例中,能構成群落的是(  )
A、亞馬孫河谷的熱帶雨林
B、大興安嶺的紅松林
C、無菌培養基污染后長出的共生菌落
D、無菌培養基上接種后長出的大腸桿菌菌落

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科目:高中生物 來源: 題型:

入侵物種會對當地群落結構和生物多樣性產生災難性影響.某課外探究小組的同學在一塊荒地中,對某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進行了連續五年的調查,調查的結果如下表所示:
(單位:株/m2 )

植物
年份
A植物 B植物 C植物 D植物 E植物
2003年 10.0 3.0 0.3 3.0 3.2
2004年 9.2 2.1 0.6 2.0 2.8
2005年 8.0 1.1 1.1 0.4 1.7
2006年 6.8 0.3 1.5 0 1.3
2007年 5.5 0.1 2.3 0 0.5
請分析回答下列問題:
(1)在所調查的 A--E 五種植物中,你認為入侵物種是
 
,請在給出的坐標中繪出該物種的種群密度變化曲線.

(2)如果要全面了解所調查地塊的物種多樣性(微生物除外),除要調查地面上的植物、動物種類以外,還應進行
 
的調查.后者豐富度統計的方法有有兩種:一是
 
;二是
 

(3)該課外探究小組的同學在學校實驗田中劃出了 5 塊面積和土壤肥力都相同的區域,分別種植了數量不等的大豆.每一區域內的植株分布是均勻的,待成熟后,統計數據如下表,請分析回答:
區域號 1號 2號 3號 4號 5號
區域植株數 20 40 60 80 100
莢果數/植株數 8.3 6.8 3.9 2.7 2.1
每個莢果中種子數 6.0 5.9 6.2 5.9 6.0
①請用生態學原理,簡要解釋各組大豆隨植株數增多而莢果數減少的原因
 

②通過對表中數據分析,你能得出的結論是
 
.(至少講兩點)

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