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做觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗時，需找到分生區細胞，其特點是

．

考點：觀察細胞的有絲分裂

專題：

分析：制作洋蔥根尖臨時裝片的操作順序是解離→漂洗→染色→制片，然后觀察．觀察時先在低倍鏡下找到分生區，再換高倍鏡觀察．

解答： 解：根據觀察細胞的有絲分裂實驗的一般步驟可知，制作的臨時裝片需在低倍鏡下找到分生區，再換高倍鏡觀察，分生區的細胞的形態是呈正方形（有的并不是十分規則的正方形），排列緊密，在高倍鏡下還可以觀察到有的細胞正在分裂．
故答案是：
細胞呈正方形，排列緊密

點評：主要考查觀察細胞的有絲分裂的相關知識，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度以及分析題意、獲取信息和解決問題的能力．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是一種雌雄同株的二倍體（2n=20）植物，其頂部開雄花，下部開雌花，玉米籽粒的顏色與細胞中的色素有關，當細胞中含有甲物質時呈紫色，含有乙物質時呈紅色，無甲和乙時呈白色．與這些色素合成有關的部分酶和基因情況如下表所示（注：各對等位基因中的顯性基因對隱性基因完全顯性，隱性基因不能控制相應酶的合成，并且在形成配子過程中不發生交叉互換），請回答問題：

色素
酶
控制酶合成的基因	A	B	D
相應的等位基因	a	b	D
基因所在的染色體	9號	10號	10號

（1）現有純合紅色玉米粒，請在答題紙相應方框內畫出基因在染色體上可能的位置關系．（注：方框內只要畫出與上述基因相關的染色體，用豎線表示染色體，黑點表示基因的位點，并標上相應的基因符號）．
（2）若紅色的籽粒長成的某一玉米植株自交，所結籽粒的性狀分離比為紫：紅：白=0：3：1，則該植株的基因型為

（3）若某一基因型為AaBbDd的玉米植株自交，所結籽粒的性狀及分離比為

．
（4）四倍體玉米中玉米色素含量通常高于野生型玉米，低溫處理野生型玉米正在有絲分裂的細胞會導致染色體不分離，從而獲得四倍體細胞并發育成植株．推測低溫處理導致細胞染色體不分離的原因是

．四倍體玉米與野生型玉米是否屬于同一物種？

，為什么？

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖為某動物分裂過程中染色體數量變化的曲線圖（1段表示精原細胞的分裂間期），乙圖為另一生物某時期的細胞分裂圖．請據圖回答問題：

（1）甲圖中處于2-4時期的細胞名稱是

，這細胞有

條染色體，有

對同源染色體．
（2）甲圖7-8時期，染色體數目發生變化是由于

．
（3）乙圖處于

期，此細胞的名稱是

，此細胞中染色體數與DNA數之比為

，它分裂后得到的細胞名稱為

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用和細胞呼吸過程示意圖．據圖回答下列問題：

（1）過程①被稱為

，④是在真核細胞的

（具體場所）進行．
（2）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應過程

（代號表示）受阻．小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產，其原因是暗反應過程

（代號表示）受阻．
（3）在其他環境條件適宜而光照強度恰為光補償點時，單位時間內各物質中產生量與消耗量相等的除了糖以外，還有

、

（代號表示）．
（4）書寫光合作用反應式

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

抗生素作為治療細菌感染的特效藥被廣泛使用，青霉素是人類歷史上發現的第一種抗生素．
（1）青霉素的殺菌作用是通過抑制細菌

生物合成來完成的．
（2）細菌與抗生素多次接觸后會表現出明顯的抗藥性．細菌抗藥性產生的根本原因首先是某些細菌出現

，抗生素在細菌抗藥性形成的過程中起

作用，該作用實質上是改變了細菌基因的

．
（3）某人患了咽喉炎，咽部干燥、疼痛，伴有發熱、頭痛等癥狀．醫生為他開了阿莫西林和潤喉片，要求每天服藥3次，連續服用1個星期．他服藥3天后，感覺好了，就停了藥．可是4天后，病又復發．他的行為屬于濫用抗生素中的

行為．濫用抗生素還表現在

或

等行為上．
（4）濫用抗生素，除了使菌群表現出抗藥性以外，還會有其它的危害．例如，某些人對青霉素

，所以在注射前需要做皮膚試驗．而長期或大劑量使用抗生素，尤其是廣譜抗生素，會造成人體內

．再如，某些抗生素還有較強的毒副作用，試舉一例：

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據所學生物學知識回答下列問題：
（1）若要將某目的基因通過農桿菌轉化法導入植物細胞，先要將目的基因插入農桿菌Ti質粒的

中，然后用該農桿菌感染植物細胞，通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的

上．
（2）目前臨床上使用的紅細胞生成素（一種糖蛋白，用于治療腎衰性貧血）

主要來自基因工程技術生產的重組人紅細胞生成素（rhEPO）．檢測rhEPO的體外活性需用抗rhEPO的單克隆抗體．分泌該單克隆抗體的細胞，可由rhEPO免疫過的小鼠B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合而成，在融合過程中至少需要進行

次篩選．
（3）在“試管牛”的培育過程中，采用激素處理可使良種母牛一次排出多枚卵母細胞，最常用的激素是

．從良種公牛采集的精子需

后才能進行受精作用；防止多精入卵的兩道屏障依次為

、

．
（4）生態系統內即使某個物種由于某種原因而死亡，也會很快有其他物種占據它原來的生態位置，從而避免系統結構或功能失衡．這體現了生態工程的什么原理

A．協調與平衡原理 B．物種多樣性原理C．物質循環再生原理 D．整體性原理
（5）下表為幾種限制性核酸內切酶識別的序列和切割的位點．

限制酶	BamHⅠ	EcoRⅠ	PstⅠ
識別序列和切割位點

如圖，已知某DNA在目的基因的兩端1、2、3、4四處有BamHⅠ或EcoRⅠ或PstⅠ的酶切位點．現用BamHⅠ和PstⅠ兩種酶同時切割該DNA片段（假設所用的酶均可將識別位點完全切開），下列各種酶切位點情況中，可以防止酶切后單個含目的基因的DNA片段自身連接成環狀的是

．
A．1 為PstⅠ，2為EcoRⅠ，3為EcoRⅠ，4為BamHⅠ
B．1 為EcoRⅠ，2為BamHⅠ，3為BamHⅠ，4為PstⅠ
C．1 為BamHⅠ，2為EcoRⅠ，3為BamHⅠ，4為PstⅠ
D．1 為EcoRⅠ，2為PstⅠ，3為PstⅠ，4為BamHⅠ
（6）運用基因工程技術已經創造出了“蜘蛛羊”，該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白，高強度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業領域．為保證實驗成功，產生蛛絲蛋白的基因需從cDNA文庫中獲取，并與

等調控組件重組在一起，然后與載體相連構建成為表達載體；再通過

方法，將表達載體導入羊的

，獲得重組細胞．將獲得的重組細胞培養成早期胚胎后，移植到經過

處理的受體母羊子宮內．因為我們對細胞所需的營養條件還沒有完全研究清楚，所以在早期胚胎的培養中，往往還需要添加

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于營養級的敘述，錯誤的是（　　）

A、處于同一營養級別的動物一定是一個種群

B、食物鏈的營養級一般不超過5個

C、同一種動物可同時占幾個營養級

D、營養級是生態系統內能量流動分析的基礎

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內既含有DNA也含有RNA，當體內的遺傳物質徹底水解后，得到的物質是（　　）

A、1種五碳糖

B、4種核糖核苷酸

C、5種含氮堿基

D、5種化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人早期胚胎發育過程中桑椹胚和囊胚的敘述中，正確的是（　　）

A、囊胚與桑椹胚相比，每個細胞內DNA總量增加

B、囊胚與桑椹胚相比，細胞數目較多

C、組成囊胚和桑椹胚的細胞，都是全能細胞

D、桑椹胚的形成在卵巢，囊胚的形成在輸卵管

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