【題目】下列哪項不是植物基因工程技術的主要應用（ ）
A.提高農作物的抗逆性
B.生產某些天然藥物
C.改良農作物的品質
D.作器官移植的供體
品學雙優卷系列答案
小學期末沖刺100分系列答案
期末復習檢測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蠅的紅眼基因（R）對白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長翅基因（B）對殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上．現有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配，F1代的雄果蠅中約有 
為白眼殘翅．下列敘述錯誤的是（ ）
A.親本雌果蠅的基因型為BbXRXr
B.親本產生的配子中含Xr的配子占 
C.F1代出現長翅雄果蠅的概率為 
D.白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級卵母細胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】請據圖回答下列問題． 
（1）圖A屬于（填“植物”或“動物”）細胞，其主要依據是 ．
（2）圖A中③的功能是對來自[]的蛋白質進行 ．
（3）圖A中⑥所指的是 ， 它是細胞合成的場所．
（4）圖B中⑤是 ， 它是細胞進行的主要場所．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某小組為探究不同光質對植物葉綠素含量及葉綠素的電子傳遞速率的影響，將剛出苗的櫻桃番茄幼苗分別置于不同光質的LED弱光下處理，其他條件都相同。處理35d后檢測葉綠素含量及葉綠素的電子傳遞速率，結果如下表所示，下列說法錯誤的是（ ）
A. 綠葉中的光合色素除了葉綠素外還有類胡蘿卜素，一般用于提取光合色素的試劑是無水乙醇
B. 實驗的不同光質是在紅藍光的基礎上再加不同的光色處理，選用紅藍光為基礎的原因是葉綠素主要吸收紅光和藍紫光
C. 如果再選一種光質作為基礎以增加光合作用的效率，從上表看最應該選擇黃光
D. 光能經光合色素吸收后轉換成了電能，此電能直接用于水的光解、 ATP的合成
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】【四川省瀘州市2017屆高三四診（臨考沖刺模擬）理科綜合生物試題】植物體生命活動的調節大多是多種激素相互作用共同完成的，下圖為碗豆幼苗生長的調節示意圖，圖中A、B、C表示不同的植物激素，下列敘述中正確的是（ ）
A. A、B、C激素的合成受基因組的控制
B. A激素通過促進細胞的分裂引起植株增高
C. 用B激素處理大麥可以簡化啤酒的生產工藝，降低成本
D. 圖中兩種濃度的B激素調節結果的差異不能體現兩重性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】利用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養某種細胞一段時間后再移至普通培養基中培養，不同間隔時間取樣，進行放射顯影，在顯微鏡下觀察計數，統計標記細胞的百分數。
A：細胞核開始被標記
B：標記細胞開始進入分裂期
C：50%分裂期細胞被標記且在增加
D：50%分裂期細胞被標記且在減少
E：標記細胞第二次進入分裂期
下列推測中，說法正確的是( )
A. 實驗開始時細胞核中被標記的物質是DNA，標記的時期是M期
B. D點時標記細胞比例減少，表明最慢的標記細胞開始進入G2期
C. 該細胞的細胞周期中S期占3小時
D. 分裂期經歷時間約為1 h
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將一些蘋果儲藏在密閉容器中，較長時間后會聞到酒香．當通入不同濃度的氧氣時，其O2的消耗量和CO2的產生量如下表所示（假設細胞呼吸的底物都是葡萄糖）．則下列敘述錯誤的是（ ）
氧濃度（%） | a | b | c | d | e |
CO2產生量（mol/min） | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2的消耗量（mol/min） | 0 | 0.5 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A.氧濃度為a時，蘋果的細胞呼吸只在細胞質基質中進行
B.氧濃度為d時，消耗的葡萄糖中有 
用于酒精發酵
C.氧濃度為c時，蘋果產生C2H5OH的量為0.3mol/min
D.氧濃度為b時，較適宜于蘋果的儲藏
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關敘述，正確的是（ ） 
A.氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧濃度為c時，無氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等
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