A、①②⑤ | B、①③⑥ |
C、②⑤⑥ | D、②④⑥ |
科目:高中生物 來源: 題型:
實驗設置 | 結 果 | |
干旱 | A組:不做處理 | |
B組:將大鬣蜥移走 | 小鬣蜥的體重、種群密度比A組明顯增加 | |
C組:將小鬣蜥移走 | 大鬣蜥的存活率比A組略有增加 | |
濕潤 | D組:不做處理 | |
E組:將大鬣蜥移走 | 小鬣蜥的體重、種群密度比D組差別不大 | |
F組:將小鬣蜥移走 | 大鬣蜥的存活率比D組差別不大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞液對維持成熟動、植物細胞的形態具有重要作用 |
B、神經元通過主動運輸使膜兩側Na+、K+的濃度趨于平衡 |
C、衰老細胞內染色質的收縮會影響遺傳信息的傳遞和表達 |
D、細胞核是細胞內遺傳物質復制和表達的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、②③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、衰老肝細胞的細胞膜通透性改變,使物質運輸功能降低 |
B、癌變以后的肝細胞容易向其他組織轉移 |
C、在免疫系統被抑制的患者肝臟中,衰老肝細胞不會積累 |
D、由腫瘤抗原引導的免疫反應清除癌變前的衰老肝細胞屬于細胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
物質X |
物質X |
A、內質網、高爾基體、胰島素 |
B、內質網、線粒體、胰島素 |
C、高爾基體、中心體、胰蛋白酶 |
D、高爾基體、線粒體、呼吸氧化酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示結構可在高倍光學顯微鏡下觀察到 |
B、具有雙層膜結構的細胞器有線粒體和細胞核 |
C、細胞膜、細胞器與核膜共同構成了生物膜系統 |
D、內質網可對來自某些核糖體的蛋白質進行加工 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X、Y、Z可以稱之為群落 |
B、X營養級的生物之間存在明顯的競爭關系,且其中某種生物處于競爭劣勢 |
C、變化前后該群落的物種豐富度沒有發生變化 |
D、Z營養級生物個體數量的變化是由于捕食者對捕食對象沒有選擇性的結果 |
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