下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)措施的敘述，正確的是
| A．在風(fēng)沙嚴(yán)重的地區(qū)大量栽種防護(hù)林體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價值 |
| B．保護(hù)基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)是保護(hù)生物多樣性的三個層次 |
| C．遷地保護(hù)就是把大批野生動物遷入動物園、水族館等進(jìn)行保護(hù) |
| D．建立自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動物并加以保護(hù) |
科目：高中生物 來源： 題型：
下列關(guān)于生物多樣性的說法不正確的是( )
A．地球上所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性
B．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C．對人類來說，生物多樣性具有直接使用價值、間接使用價值和潛在的使用價值
D．保護(hù)生物多樣性就是在物種及生態(tài)系統(tǒng)兩個層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和措施
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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇揚州高二上期期末生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于生物多樣性的說法正確的是
A. 生物圈內(nèi)所有的生物及生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了生物多樣性
B. 外來物種的入侵能夠增加生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性
C. 寶應(yīng)湖水杉林調(diào)節(jié)徑流的作用屬于生物多樣性的間接價值
D. 保護(hù)生物多樣性就是要禁止開發(fā)和利用自然資源
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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測：必修二第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 題型：選擇題
下列關(guān)于生物多樣性的說法不正確的是( )
A．地球上所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性
B．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C．對人類來說，生物多樣性具有直接使用價值、間接使用價值和潛在的使用價值
D．保護(hù)生物多樣性就是在物種及生態(tài)系統(tǒng)兩個層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和措施
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科目：高中生物 來源： 題型：
下列關(guān)于生物多樣性的說法不正確的是( )
A．地球上所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性
B．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C．對人類來說，生物多樣性具有直接使用價值、間接使用價值和潛在的使用價值
D．保護(hù)生物多樣性就是在物種及生態(tài)系統(tǒng)兩個層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和措施
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科目：高中生物 來源： 題型：
下列關(guān)于生物多樣性的說法不正確的是( )
A．地球上所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性
B．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C．對人類來說，生物多樣性具有直接使用價值、間接使用價值和潛在的使用價值
D．保護(hù)生物多樣性就是在物種及生態(tài)系統(tǒng)兩個層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和措施
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