A. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | |
B. | 將胰島細(xì)胞形成的胰島素,分泌到胰島細(xì)胞外 | |
C. | 提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率 | |
D. | 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 |
分析 細(xì)胞膜的功能有:將細(xì)胞與外界環(huán)境分開、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.而細(xì)胞內(nèi)提高化學(xué)反應(yīng)的速率的是酶,細(xì)胞膜沒有此項(xiàng)功能.
解答 解:A、細(xì)胞膜具有選擇透過性,因此能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,屬于細(xì)胞膜的功能之一,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,可以將胰島素分泌到細(xì)胞外,是細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出功能的具體體現(xiàn),B錯(cuò)誤
C、酶能使細(xì)胞內(nèi)的各種生物化學(xué)反應(yīng)加快,但不屬于細(xì)胞膜的功能,C正確;
D、細(xì)胞膜存在于細(xì)胞的最外邊,作為系統(tǒng)的邊界,保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,使生命物質(zhì)與外界環(huán)境分開,屬于細(xì)胞膜的功能之一,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的功能,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,解題的關(guān)鍵理解細(xì)胞膜功能的內(nèi)涵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ②③⑥ | C. | ①②③④⑤⑥ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉、麥芽糖和糖原都屬于多糖 | |
B. | 此生物一定是動(dòng)物,因?yàn)槟芎铣商窃?/td> | |
C. | 淀粉一定不是該生物自身合成的 | |
D. | 糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 放能一樣多 | B. | 脂肪放能多 | C. | 糖類放能多 | D. | 不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖脂、蛋白質(zhì) | B. | 磷脂、蛋白質(zhì) | ||
C. | 脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽 | D. | 磷脂、蛋白質(zhì)、性激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型 | |
B. | 模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性聯(lián)系 | |
C. | 物理模型的制作首先要考慮是否美觀 | |
D. | 數(shù)學(xué)模型也是模型的形式之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA只分布在細(xì)胞核中 | B. | 組成核酸的堿基有4種 | ||
C. | SARS病毒沒有核酸 | D. | 核酸的基本組成單位是核苷酸 |
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