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如圖是人體組織內的各種結構示意圖,A、B、C、D表示的是結構,①、②、③、④表示的是液體,有關此圖的敘述錯誤的是(  )
A、②可以進人A、C、D
B、CO2濃度最高的液體是③
C、血紅蛋白屬于①的成分
D、①②③④組成了體液
考點:內環境的組成
專題:
分析:分析題圖可知,A是毛細血管,B是紅細胞,C是組織細胞,D是毛細淋巴管;①是血漿,②是組織液,③細胞內液,④淋巴液;①②④組成內環境,是細胞與外界環境進行物質交換的媒介.
解答: 解:A、組織液可以進人A是毛細血管、C是組織細胞、D是毛細淋巴管,A正確;
B、CO2由組織細胞產生,故濃度最高的液體是細胞內液,B正確;
C、血紅蛋白位于細胞內,不屬于細胞外液的成分,C錯誤;
D、①是血漿,②是組織液,③細胞內液,④淋巴液,它們共同組成了體液,D正確.
故選:C.
點評:本題的知識點是內環境的組成,血漿、組織液、淋巴液之間的關系,血漿中的成分,準確分析題圖明確各部分結構和液體的名稱是解題的突破口,對于內環境組成、各種組成之間關系的理解是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物生長調節劑廣泛應用于農業生產中,下列使用恰當的是(  )
A、用低濃度的2,4-D噴灑農田除去雜草
B、黃瓜結果后,噴灑較高濃度的脫落酸保果
C、用一定濃度赤霉素溶液噴灑蘆葦使植株長得更高以獲得長纖維
D、番茄開花后,噴灑較高濃度的乙烯利溶液促進子房發育成果實

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科目:高中生物 來源: 題型:

小李以紅細胞膜為實驗材料,最不可能提取到的物質是(  )
A、蛋白質B、核酸C、糖類D、脂類

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于組成細胞的化合物敘述正確的是(  )
A、DNA是生物體各項生命活動的主要承擔者
B、RNA是由四種核苷酸組成,不作為遺傳物質
C、蛋白質具有多樣性的原因是氨基酸的種類\數目\排列順序和空間結構不同
D、植物抗寒性的增強與自由水含量相對增多有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中,可在血漿中找到的有(  )
A、氨基酸、纖維素、CO2、Na+
B、甲狀腺激素、氧、尿素、小分子蛋白質
C、胃蛋白酶、Ca2+、胰島素、葡萄糖
D、呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物種群密度調查方法的表述,不正確的是(  )
A、樣方法適用于植物種群密度的調查
B、動物種群密度的調查不能用樣方法
C、進行種群密度的調查要隨機取樣,同時保證樣本數量足夠多
D、進行種群密度的調查有利于合理利用資源

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科目:高中生物 來源: 題型:

雞的性別受性染色體控制,公雞的性染色體組成為ZZ,母雞的性染色體組成為ZW.在雞中,羽毛的顯色需要顯性基因C存在,基因型cc的為白色.已知雞的蘆花斑紋由Z染色體上的基因B控制,一只基因型為ccZbW的白羽母雞跟一只蘆花公雞交配,子一代都是蘆花,如果子代個體相互交配.理論上,后代表現型分離比應是(  )
①后代中公雞和母雞之比為:1:1
②蘆花雞中公雞和母雞之比為:2:1
③公雞中蘆花和白羽毛之比為:3:1
④母雞中蘆花、非蘆花、白羽之比為:3:3:2.
A、①③B、②④
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機物顏色反應如下表,其中“+”的數量代表顏色反應深淺程度,下列有關說法不正確的是(  )
  試劑
種類  
碘液 蘇丹Ⅲ染液 雙縮脲試劑
++++ ++ +
++ ++++ ++
+ ++ ++++
A、碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應的物質發生的顏色反應分別是藍色、橘黃色和紫色
B、甲種子中主要含淀粉,乙種子中主要含蛋白質
C、在觀察顏色時有可能用到光學顯微鏡
D、這三種試劑的使用均不需要水浴加熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

6月5日是世界環境日,2011年我國的世界環境日主題是“共建生態文明,共享綠色未來”,草原是綠色生態環境的重要組成部分.某草原生態系統的食物網如圖所示.
(1)圖中共有
 
食物網,除圖中所示的生物類群外,該生態系統的生物組成成分還應有
 
才能保證其物質循環的正常進行.
(2)如果圖中草能提供10000kJ的能量,營養級間的能量傳遞效率為10%~20%,那么鷹占據的營養級能夠得到的最高能量值是
 
kJ.
若去除蛇,且狐的數量不變,則草原容納鷹的數量會
 

(3)影響圖中兔種群數量變化的種間因素是
 
和競爭.若某年兔種群的K值為1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數量增加400只,則兔種群的K值變為
 
只.用標志重捕法調查該區鼠的種群數量時,若部分標記個體遷出,則導致調查結果
 
(填“偏高”或“偏低”).

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同步練習冊答案
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