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3.某物質W是一種具有抗腫瘤功能的生物堿.為探究W對胃癌細胞的凋亡是否具有誘導作用,科研人員進行了相關研究.
(1)細胞癌變的根本原因是相關基因發生了基因突變.癌變后,細胞膜上的糖蛋白等物質減少,使得癌細胞容易在體內分散和轉移.
(2)細胞凋亡是基因(或遺傳物質)所決定的細胞自動結束生命的過程.
(3)科研人員進行了下列實驗:取胃癌細胞在適宜條件下培養一段時間后,加入不同濃度的W,分別培養24h、48h、72h后,統計結果如圖:

將實驗處理過的胃癌細胞制成臨時裝片在顯微鏡下進行觀察,可以觀察到癌細胞出現凋亡的特征.結合圖中數據可以得出的結論是W對胃癌細胞的凋亡有誘導作用,且隨著濃度和培養時間的增加,誘導作用顯著增強.

分析 分析柱形圖:圖示表示在不同濃度W中分別培養24h、48h、72h后的結果,在一定范圍內,隨著W濃度的升高,胃癌細胞的存活率越低,說明W對胃癌細胞的凋亡有誘導作用,且隨著濃度和培養時間的增加,誘導作用越顯著.

解答 解:(1)細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發生基因突變;細胞癌變后,由于細胞膜上糖蛋白等物質減少,使癌細胞之間的黏著性降低,容易在體內分散和轉移.
(2)細胞凋亡是基因(或遺傳物質)所決定的細胞自動結束生命的過程.
 (3)根據圖解可知,在一定范圍內,隨著培養濃度和培養時間的延長,胃癌細胞的存活率逐漸下降,說明W對胃癌細胞的凋亡有誘導作用,且隨著濃度和培養時間的增加,誘導作用越顯著.
故答案為:
(1)基因突變     糖蛋白
(2)基因(或遺傳物質)
(3)W對胃癌細胞的凋亡有誘導作用,且隨著濃度和培養時間的增加,誘導作用顯著增強

點評 本題考查細胞癌變、凋亡、免疫及相關的實驗設計,要求考生識記癌細胞的主要特征;識記細胞凋亡的概念;識記免疫的具體過程;明確實驗的目的,掌握探究實驗的原則,能完善實驗步驟,并分析結果得出正確的結論.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西宜春中學高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示一個細胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況,在整個細胞周期中,染色體變化的順序應該是( )

A.①④⑤③② B.②③①④⑤ C.①⑤④③② D.⑤④③②①

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一下選拔考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知A、a是一對等位基因。下圖分別表示某種動物存在地理隔離的3個不同種群的A基因頻率的變化情況,3個種群的初始個體數依次為26、260和2600。有關分析錯誤的是( )

A.種群越小基因的喪失對該基因頻率的影響越大

B.②在125代時aa個體約占總數的25%

C.150代后3個種群之間可能出現生殖隔離

D.自然選擇使A基因頻率發生定向改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.回答下列有關人體免疫的問題.
埃博拉病毒(EBOV)是一種包膜病毒,其基因組為單鏈RNA.
(1)EBOV以D方式進入人體宿主細胞的.
A.胞吞      B.主動運輸
C.被動運輸     D.包膜與宿主細胞膜融合
(2)EBOV侵入人體后,下列描述不正確的是ABC(多選)
A.刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合    B.刺激漿細胞增殖、分化后消滅該病毒
C.被巨噬細胞特異性識別并清除            D.與特定的抗體結合可失去致病能力
(3)EBOV主要通過血液、精液、糞便、汗液等分泌物傳播,直接接觸患者和患者使用過的注射器等都容易感染病毒,由此可以推測EBOV的兩大主要傳播途徑是接觸傳播,媒介物傳播.預防該傳染病的最有效措施是接種疫苗,此措施是否有效,很大程度上依賴于抗原穩定性.
如圖是病毒進入人體后人體免疫反應簡化模式圖,圖中數字表示生理過程,大寫字母表示相關細胞,小寫字母表示有關物質或結構.[]中填寫字母,橫線上填寫文字.

(4)圖中對抗原沒有識別能力的免疫細胞是[E.接種疫苗或患病后獲得的免疫能力主要與圖13中細胞[DG有關.EBOV進入人體后,首先攻擊巨噬細胞等免疫細胞,最終引發嚴重出血現象甚至危及生命.
(5)據圖分析,EBOV最終導致人體免疫系統癱瘓的原因是巨噬細胞吞噬抗原,發揮非特異性免疫的作用.同時,巨噬細胞將處理后的抗原呈遞給T淋巴細胞,進行特異性免疫.因此,EBOV侵染巨噬細胞后,就會影響人體的非特異性和特異性免疫,最終導致免疫系統癱瘓.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中CO2濃度對某綠色植物光合作用的影響,其中S1、S2、S3的面積大小表示有關生理過程產生或消耗有機物的量.丙圖是探究葉片光合作用速率的裝置.請據圖回答以下問題:

(1)在甲圖中,呼吸作用消耗有機物的量可表示為S1+S2,光合作用產生有機物的量可表示為S2+S3(用S1S2S3和數學符號).
(2)若將圖丙中的CO2緩沖液換成1%的NaOH溶液,則植物幼苗葉綠體中C5含量將上升,產生NADPH的速率將降低.
(3)在圖丙的裝置中,若改變光照強度:從無到有且逐步增加,發現液滴的移動情況是向左移動,直至液滴不再移動,此時的光照強度對應于甲圖的B點.保持此光照強度下將圖丙中的陽生植物換成陰生植物,如果其他條件不變,則有色液滴將向右移動.
(4)若圖乙表示在光合作用最適溫度下測得的氣體體積變化,現將溫度適當升高(已知呼吸作用最適溫度大于光合作用),則乙圖中G點將如何移動(上移,下移,不移動)下移.

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

8.一直以來,科學工作者對細胞膜的結構和功能進行了大量的研究.請回答下列問題.
(1)溶于脂質的物質,很容易通過膜;不溶于脂質的物質,不容易通過膜,這表明細胞膜是由脂質構成的.另外,蛋白酶能夠使細胞膜分解,這表明細胞膜上含有蛋白質.
(2)圖Na+-K+泵是存在與動物細胞膜上的一種載體,可保持膜內高鉀、膜外高鈉的離子分布,其化學本質為蛋白質,糖蛋白分布在圖中細胞膜的上(填“上”或“下”)側,Na+、K+通過Na+-K+泵的跨膜運輸方式是主動運輸.
(3)小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅動泵(ATP直接提供能量)的主動運輸.請你設計實驗加以驗證.
①實驗 步驟:
第一步:取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細胞.
第二步:將甲、乙兩組細胞置于相同且適宜濃度的葡萄糖培養液中,甲組細胞給予正常的呼吸條件,乙組細胞乙組細胞用細胞呼吸抑制劑處理(或抑制乙組細胞的細胞呼吸).
第三步:在相同且適宜的條件下培養一段時間后,在相同且適宜條件下培養一段時間后,檢測培養液中的葡萄糖濃度.
②預測實驗結果:a.小腸上皮細胞是以協助擴散的方式吸收葡萄糖的 
b.若甲組培養液中葡萄糖的濃度小于乙組的,則小腸上皮細胞是以ATP驅動泵的主動運輸方式吸收葡萄糖的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某棄耕地中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成.生態學家對此食物鏈中的能量流動進行了研究,結果如圖,單位是J/(hm2•a).

(1)此地形成的群落是次生演替的結果.該種群生物種類較少,食物網較簡單,則形成食物網的原因是一種綠色植物可能是多種植食動物的食物,而一種植食性動物可能吃多種植物,也可被多種肉食性動物所食.
(2)用標志重捕法調查田鼠種群密度,在2hm2范圍內,第一次捕獲并標記60只田鼠,第二次捕獲18只未標記田鼠,標記的為12只,但第二次捕獲并計數后有3只標記的田鼠的標記物脫落,則該田鼠種群密度是75只/hm2
(3)田鼠和鼬都是恒溫動物,同化的能量中只有3%-5%用于自身的自身的生長,發育和繁殖,田鼠進入寒冷的環境下耗氧量將上升.(填“上升”,“下降”或“不變”)
(4)若該生態系統受到的太陽輻射總能量為100000J/(hm2•a),則該生態系統的太陽能利用率為:0.12%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某三十九肽被酶作用后得到了4條多肽鏈和4個丙氨酸,如圖(圖中數字為氨基酸序號).請據此判斷以下敘述正確的是(  )
A.組成該三十九肽的氨基酸一定有20種
B.合成該三十九肽時,至少需要117個密碼子
C.得到的4條肽鏈比該三十九肽少了8個肽鍵
D.得到的4條肽鏈比該三十九肽多了3個氨基和3個羧基

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一下選拔考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關人類遺傳病的敘述,正確的是( )

A.具有家族遺傳現象的疾病 B.在出生時就表現出的疾病

C.均由致病基因控制的疾病 D.染色體上的基因改變引起的

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