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【題目】下列有關生長素的產生、運輸和分布的敘述,錯誤的是

A.生長素主要在幼嫩的芽、葉和發育中的種子中合成

B.生長素是色氨酸經過一系列反應轉變而成的

C.生長素的極性運輸只能從形態學上端運輸到形態學下端

D.生長素只分布于生長旺盛的部位

【答案】D

【解析】

生長素主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發育中的種子,由色氨酸轉變而來。2.生長素的運輸(1)方式:主動運輸。(2)方向①極性運輸:由形態學上端向形態學下端單方向運輸,而不能反過來運輸。②非極性運輸:成熟組織中的韌皮部。3.分布:相對集中在生長旺盛的部分。

A、生長素主要在幼嫩的芽、葉和發育中的種子中合成,A正確;

B、生長素是色氨酸經過一系列反應轉變而成的,B正確;

C. 生長素的極性運輸只能從形態學上端運輸到形態學下端,不能從形態學下端運輸至形態學上端,C正確;

D、生長素相對集中在生長旺盛的部分,D錯誤。

故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抗菌素對細菌的抑制作用及細菌抗藥性的人工選擇。

實驗用品:

三角瓶、燒杯、牛肉汁培養基、培養皿、接種針、蒸餾水、注射器、酒精燈、抗菌素、培養箱(抗菌素的種類很多,可以任選一種,也可以對選幾種對照實驗)。

實驗步驟:

①細菌培養與接種。

②抗菌素溶液的配制:市售抗菌素片1片加入100毫克蒸餾水。

③用注射器取10毫升抗菌素溶液滴加在1號培養皿中(已經接種細菌的培養基),轉動培養皿,使抗菌素均勻分布到培養基上。

④蓋好培養皿,放入培養箱。

⑤建立對照:2號培養皿只接種細菌,不加入抗菌素,加入培養箱。

24小時后觀察1號培養皿細菌及2豪培養皿細菌。

⑦統計全班同學的實驗結果,1號培養皿中是否有少量細菌被保留下來。若有,請繼續實驗:將保留下來的細菌接種在新的培養基上繼續培養,待長出菌落后,加入同樣的抗菌素,觀察并記錄結果。

討論:

1)細菌和病毒、真菌相比較突出的結構特點分別是______________________________________________

21號培養皿中存活下來的細菌市“漏網”僥幸者,還是變異的個體?____________________

3)繼續實驗的結果證明了什么?___________

4)為什么長期使用抗菌素會使細菌產生耐藥性?如何避免或減小細菌耐藥性(從遺傳變異和自然選擇以及安全用藥的角度論述)__________

5)患者注射抗生素治療感染從預防傳染病的角度看屬于______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生長素的敘述,正確的是(

A.生長素只能在幼嫩的芽、根和發育的種子中產生

B.生長素都是從形態學上端向形態學下端運輸

C.生長素在植物體內既不構成細胞結構,也不參與細胞代謝反應

D.在植物體成熟部位,生長素可以通過形成層進行非極性運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一種雌雄異株的草本經濟作物,屬ZW型性別決定。已知其葉片有兩種:有斑點和無斑點,有斑點是由Z染色體上的隱性基因(b)控制的。某園藝場要通過雜交培育出一批在苗期就能識別雌雄的植株,則應選擇:

1)表現型為________的植株作父本,其基因型為__________;表現型為_________的植株作母本,其基因型為___________

2)子代中表現型為__________的是雄株,其基因型為___________;子代中表現型為________的是雌株,其基因型為_____________

3)如果基因型為ZBW的植株和ZBZb的植株雜交,則在后代雌株中葉片上有斑點的占雌株總數的________% ,而在后代雄株中葉片上有斑點的占雄株總數的______________%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表表示某地甲、乙兩個種群數量變化關系。據表分析,下列敘述正確的是(  )

年份

甲種群數量/乙種群數量

13

135

11

095

065

033

0

A.甲、乙兩種群均為“S”型增長,增長速率均受本身密度制約

B.甲、乙兩種群為捕食關系,其中乙為捕食者,甲為被捕食者

C.甲、乙兩種群為競爭關系,從第四年開始乙種群占優勢

D.甲、乙兩種群可分別代表草原中的兔子和牛,二者是此消彼長的競爭關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國很多地方出現瓜農濫用膨大劑致西瓜變“地雷”的情況。膨大劑、催熟劑、增甜劑等植物生長調節劑被媒體冠名為“植物激素”之后,引起了消費者的不少擔憂。下列說法錯誤的是 (  )

A. 膨大劑、催熟劑、增甜劑等植物生長調節劑過量使用,也會對人體健康造成危害

B. 膨大劑、催熟劑、增甜劑等植物生長調節劑都是植物激素

C. 催熟劑是植物激素乙烯的類似物

D. 與植物激素相比,植物生長調節劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩定等優點

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】讓某一品系的紅果番茄自交,F1有紅果番茄,也有黃果番茄(基因用Rr表示)。試問:

1F1中紅果番茄與黃果番茄的顯隱性關系是______________

2F1中紅果番茄與黃果番茄的比例是_____

3)在F1紅果番茄中的雜合子占________、純合子占________

4)如果讓F1中的每一株紅果番茄自交,F2中各種基因型的比例分別是__________,其中紅果番茄與黃果番茄的比例是________

5)如果讓F1中的紅果番茄種植后隨機交配,在F2中各種基因型的比例分別是______________________。其中紅果番茄和黃果番茄的比例是______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在植物體生長過程中,通氣組織的形成過程屬于(

A.細胞凋亡B.細胞癌變C.細胞衰老D.細胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞核的敘述,正確的是(

A.所有真核細胞都有細胞核

B.代謝越旺盛的細胞,核仁體積越大

C.衰老細胞的細胞核體積減小,核膜內折,染色質收縮

D.核孔是大分子物質進出細胞核的通道,脫氧核糖核酸等大分子物質可以通過核孔進入細胞質

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