A、生長素對三種器官的作用,低濃度促進生長,高濃度抑制生長 |
B、A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度 |
C、D點對應(yīng)的生長素濃度對莖和芽都具促進作用 |
D、幼嫩的細胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細胞對生長素反應(yīng)不靈敏 |
科目:高中生物 來源: 題型:
樣本 | 不同濃度蔗糖溶液條件下植物細胞質(zhì)壁分離程度 | |||||
10%蔗糖溶液 | 20%蔗糖溶液 | 30%蔗糖溶液 | ||||
B | A | B | A | B | A | |
1 | 23 | 24 | 21 | 25 | 19 | 25 |
2 | 24 | 25 | 20 | 25 | 18 | 24 |
3 | 25 | 26 | 22 | 26 | 18 | 24 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生 |
B、產(chǎn)生抗體的細胞既可由b分化形成,也可由記憶細胞分化而來 |
C、只有a、b、c三類細胞能識別抗原 |
D、c、d的功能各不相同,根本原因是基因的選擇性表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩個虹鳉種群中都有成熟早或晚的變異類型,這是進化的前提條件 |
B、甲中的早熟型個體有更多的機會繁殖后代,因而種群中早熟基因的基因頻率增加 |
C、因為甲、乙中的兩個虹鳉種群存在地理隔離,所以它們屬于不同的物種 |
D、若將甲中的虹鳉和乙中的花鳉轉(zhuǎn)移到一個新水潭中共同飼養(yǎng),多年后虹鳉成熟個體的平均體重將會增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②;④⑤ |
B、①③;④⑤ |
C、①②;⑤⑥ |
D、①③;⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗名稱 | 取材部位 | |
A | 觀察細胞中的線粒體 | 人的口腔上皮細胞 |
B | 提取并研究細胞膜的化學(xué)組成 | 公雞的成熟紅細胞 |
C | 觀察細胞中DNA和RNA的分布 | 紫色洋蔥表皮細胞 |
D | 觀察細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 | 洋蔥根尖分生區(qū)細胞 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所得到的“白菜-甘藍”植株不能結(jié)籽 |
B、愈傷組織是已高度分化的細胞 |
C、上述過程中包含著有絲分裂、細胞分化和減數(shù)分裂等過程 |
D、誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合時可用聚乙二醇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、①②③ |
C、①③④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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