(6分)如圖是某農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結構模式圖，據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是______________。傳統(tǒng)的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)由于 ，其自我調節(jié)能力較弱，穩(wěn)定性較差。
（2）圖示的生態(tài)系統(tǒng)既能充分利用廢棄物中的能量，又通過飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農民經濟收入，使保護環(huán)境和發(fā)展經濟相互協(xié)調，這主要分別體現(xiàn)了生態(tài)工程 和 原理。
（3）圖示的生態(tài)系統(tǒng)與傳統(tǒng)的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比還具有
和 等優(yōu)點。
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：2012屆湖南省醴陵四中高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
(6分)如圖表示某一探究活動的實驗裝置。實驗分為若干組，各組植株大小、生長狀況等基本相似。假設實驗溫度保持在25℃時植物的呼吸速率不變。請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，回答問題：
| 組別 | 實驗條件(25℃) | 液滴移動(mm/h) | |
| 光照(lx) | CO2(%) | ||
| …… | …… | …… | …… |
| 6 | 800 | 0.03 | 右移60 |
| 7 | 1000 | 0.03 | 右移90 |
| 8 | 1000 | 0.05 | 右移112 |
| 9 | 1500 | 0.05 | 右移112 |
| 10 | 1500 | 0.03 | 右移90 |
| …… | …… | …… | …… |
所示的_____ ___速率造成的。查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2011-2012學年湖南省高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
(6分)如圖表示某一探究活動的實驗裝置。實驗分為若干組，各組植株大小、生長狀況等基本相似。假設實驗溫度保持在25℃時植物的呼吸速率不變。請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，回答問題：
|
組別 |
實驗條件(25℃) |
液滴移動(mm/h) |
|
|
光照(lx) |
CO2(%) |
||
|
…… |
…… |
…… |
…… |
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6 |
800 |
0.03 |
右移60 |
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7 |
1000 |
0.03 |
右移90 |
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8 |
1000 |
0.05 |
右移112 |
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9 |
1500 |
0.05 |
右移112 |
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10 |
1500 |
0.03 |
右移90 |
|
…… |
…… |
…… |
…… |
(1)密閉空間中緩沖液的作用是__________________________________ _____。
(2)下圖表示大豆苗葉肉細胞中的兩種膜結構，以及在它們上面所發(fā)生的生化反應。請根據(jù)圖示分析回答：
實驗中毛細刻度管內的液滴右移，是由于A圖所示的___ _____速率大于B圖所示的_____ ___速率造成的。
(3)根據(jù)表中第___ _____組的數(shù)據(jù)，可以得出如下結論：在該實驗的密閉空間中CO2濃度為0.03%的條件下，光照強度增大到________Lx時，大豆幼苗的光合作用速率不再增加。
(4)根據(jù)上表數(shù)據(jù)，提示我們在大田農業(yè)生產上可以采取______ __等措施來提高農作物的光合作用速率。
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科目：高中生物 來源：2010年遼寧省大連市高三第二次模擬（理綜生物）部分 題型：綜合題
（12分）請回答下列有關光合作用的問題。
（1）大規(guī)模溫室栽培是現(xiàn)代農業(yè)的特征之一，其基本設施如圖16所示。為提高溫室作物的光合作用強度，圖中設施采取的措施有 和 。
（2）為了探究光照強度和CO2濃度對植物光合作用強度的影響，某研究性學習小組用相同的方法、相同的裝置對甲、乙兩種植物進行了實驗探究。在不同條件下單位時間內測得的O2釋放量（mL）如表2所示，請根據(jù)實驗結果，回答下列問題：
表2
|
燈泡功率大小（W） |
20 |
50 |
75 |
100 |
200 |
300 |
||
|
甲植物 |
|
0.1% |
3.4 |
16.0 |
28.2 |
40.5 |
56.5 |
56.5 |
|
0.03% |
2.3 |
11.2 |
19.8 |
27.6 |
27.5 |
27.6 |
||
|
乙植物 |
0.1% |
2.6 |
9.1 |
19.5 |
55.7 |
75.6 |
102.6 |
|
|
0.03% |
1.8 |
8.4 |
18.9 |
54.2 |
75.2 |
101.8 |
①該實驗的觀測指標為 。在實驗過程中必須控制好無關變量，特別是溫度要保持恒定且適宜，其目的是 。實驗不能選取甲、乙植物各一株，理由是 。
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，當燈泡功率為100W、CO2濃度為0.03%時，限制甲植物和乙植物O2釋放量的主要外界因素分別是
、
；若燈泡功率不變，將CO2濃度提高到0.15%，對提高
植物的O2釋放量更有利。③請根據(jù)表中甲植物在CO2濃度為0.1%時的數(shù)據(jù)，用描點法在圖17提供的坐標中繪制單位時間內的O2釋放量與燈泡功率大小之間的關系曲線。通過對這組數(shù)據(jù)的分析所得出的結論是： 。
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科目：高中生物 來源：2010年江蘇省高二下學期期末考試生物 題型：綜合題
(6分)如圖是某農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結構模式圖，據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是______________。傳統(tǒng)的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)由于 ，其自我調節(jié)能力較弱，穩(wěn)定性較差。
（2）圖示的生態(tài)系統(tǒng)既能充分利用廢棄物中的能量，又通過飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農民經濟收入，使保護環(huán)境和發(fā)展經濟相互協(xié)調，這主要分別體現(xiàn)了生態(tài)工程 和 原理。
（3）圖示的生態(tài)系統(tǒng)與傳統(tǒng)的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比還具有
和 等優(yōu)點。
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