【題目】如圖是某人工魚塘生態系統能量流動圖解[能量單位為:J/(cm2a)].請回答:
(1)輸入該生態系統中的總能量為J/(cm2a),其中圖中第二、三營養級之間的能量傳遞效率為 .
(2)圖中A可表示 , 圖中輸出的能量在生物體內的存在形式是 .
(3)某個季節,由于光照減弱,導致魚塘中某種魚向上層轉移,此現象表明:環境因素的改變,可使生物群落的結構發生改變.群落中動物的明顯分層現象,依賴于植物為其創造的 .
【答案】
(1)117;15.6%
(2)在呼吸作用中散失的熱能;有機物中化學能
(3)垂直;棲息空間和食物條件
【解析】解答:(1)該生態系統的能量來源有兩個:生產者通過光合作用固定的太陽能和有機物中的化學能.它們的和為輸入該生態系統的總能量,肉食性動物獲得的能量為:5.1+2.1+0.05+0.25=7.5(J/cm2a),其中有5(J/cm2a)的能量來自于有機物,因此2.5J/cm2a的能量是同化第二營養級(左邊植食性動物)的能量;由此可知,第二營養級同化的能量為:2.5+9+4+0.5=16(J/cm2a),其中有2(J/cm2a)的能量來自于有機物,因此14(J/cm2a)的能量是同化第一營養級的能量;如此可計算出生產者固定的能量:14+23+70+3=110J/cm2a.圖中有機物輸入只有(2+5=)7J/cm2a,故輸入該生態系統中的總能量為110+7=117/cm2a.肉食性動物2.5J/cm2a的能量是同化第二營養級,第二營養級同化的能量為:2.5+9+4+0.5=16(J/cm2a),圖中第二、三營養級之間的能量傳遞效率為(2.5÷16)×100%≈15.6%.(2)生產者的能量去向有四個(自身呼吸作用消耗、流向下一營養級、被分解者分解、未被利用的),由此可確定圖中A表示呼吸作用消耗.其中A的含義是呼吸作用散失的熱能.能量在生物體內的存在形式是有機物中化學能.(3)由于光照減弱,導致魚塘中某種魚向上層轉移.此現象表明:環境因素的改變,可使生物群落的垂直結構發生改變.動物在群落中的垂直分布依賴于植物,因為植物可為動物提供食物和棲息地. 所以答案是:(1)117 15.6%(2)在呼吸作用中散失的熱能 有機物中化學能(3)垂直 棲息空間和食物條件
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生態系統的功能的相關知識,掌握生態系統是生物與環境之間能量交換和物質循環的基本功能單位;生態系統中各組分之間緊密聯系,才能使生態系統成為一個統一整體,包括物質循環,能量流動,信息傳遞.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“漢馬”長跑比賽過程中,運動員體內發生著復雜的變化.回答下列問題:
(1)比賽過程中大量出汗,可能會導致體內水鹽平衡和酸堿平衡失調.體內水鹽平衡的維持主要與激素的調節有關;酸堿平衡的調節主要與血漿中的 , 等離子有關.
(2)隨著比賽的進行,運動員體內會梢耗大量的葡萄糖,在奔跑的初期,主要依靠來補充血糖;在長跑的后階段,主要依靠來補充血糖.
(3)運動員在比賽過程中心跳加快,是神經調節和體液調節共同作用的結果,運動停止后心跳并不立即恢復到正常水平,原因之一是體液調節具有的特點.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果某人控制右腿的神經中樞和傳出神經完整,而傳入神經受損,則該人的右腿會
A. 針刺有感覺,能運動 B. 針刺無感覺,能運動
C. 針刺有感覺,不能運動 D. 針刺無感覺,不能運動
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研小組對某地兩個種群的數量進行了多年的跟蹤調查,并研究 隨時間的變化趨勢,結果如圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數量,Nt+l表示第t+l年的種群數量).下列分析正確的是( )
A.甲種群在0~t3段的年齡結構為增長型
B.乙種群在0~t1段的種群數量呈“J”型增長
C.乙種群在t2時數量最少
D.甲種群在t3后數量相對穩定可能是生存條件得到了改善
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】GLUT4是脂肪細胞和骨骼肌細胞等中的蛋白質,主要作用是將葡萄糖通過協助擴散運輸送入細胞內,在正常狀態下位于細胞內的貯存囊泡中,不起轉運葡萄糖的作用,僅在胰島素的信號刺激下,才能易位至細胞膜上,促進餐后葡萄糖進入組織細胞中儲存起來,胰島素的作用如圖如示,回答下列問題.
(1)圖中①的名稱是 . 含GLUT4的囊泡直接來自(填細胞器).
(2)據圖分析,飯后1小時血糖濃度恢復正常水平的調節機理方式為 . Ⅱ型糖尿病人胰島素分泌正常甚至還偏高,但靶細胞存在“胰島素抵抗”,從細胞膜的組成看,可能的原因有或 .
(3)圖中所示過程說明胰島素具有的作用.驅動GLUT4轉運葡萄糖的動力主要來自 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】體內含有多種多樣的蛋白質,每種蛋白質
A. 都含有20種氨基酸 B. 都是在細胞內發揮作用
C. 都具有一定的空間結構 D. 都能催化生物化學反應
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為證明蛋白質和DNA究竟哪一種是遺傳物質,赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內)。下圖中親代噬菌體已用32P標記,A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關于本實驗及病毒、細菌的敘述正確的是( )
A. 圖中錐形瓶中的培養液是用來培養大腸桿菌的,其內中要加入32P標記的無機鹽
B. 若要達到實驗目的,還要再設計一組用35S標記噬菌體的實驗,兩組相互對照
C. 噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳可遵循基因分離定律
D. 若本組實驗B(上清液)中出現放射性,則不能證明DNA是遺傳物質
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞,若目鏡不變,物鏡換為40×時,則視野中可以看到這行細胞的個數是
A.2個 B.4個 C.16個 D.32個
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】黑腹果蠅的常染色體上有一對等位基因E、e,且正常眼(E)對無眼(e)為顯性。基因型為Ee的父本與基因型為ee的母本果蠅雜交,子代中出現了一只基因型為Eee的個體。在不考慮交叉互換的前提下,基因未發生正常分離的細胞不可能是
A. 初級精母細胞 B. 次級精母細胞
C. 初級卵母細胞 D. 次級卵母細胞
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com