【題目】下列有關孟德爾的豌豆雜交實驗的敘述正確的是
A.母本去雄要在開花前，父本去雌要在開花后
B.母本去雄后需進行人工授粉，并做套袋處理
C.子一代不進行去雄操作，但需要做套袋處理
D.子一代和隱性純合子測交時，兩者都要去雄
開心練習課課練與單元檢測系列答案
開心試卷期末沖刺100分系列答案
雙基同步導航訓練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“唯有牡丹真國色，花開時節動京城”。牡丹的花色由三對等位基因（A與 a、 B與b、D與d）控制，研究發現當體細胞中的d基因數多于D基因時，D基因不能表達，且A基因對B基因的表達有抑制作用（如圖中所示）。請分析回答問題：
（1）由圖甲可知，基因對性狀控制的途徑是_______________________________________；正常情況下，花色為橙紅色的牡丹基因型可能有______種。
（2）研究過程中發現一個突變體，基因型為為aaBbDdd，請推測其花色為_________。
（3）該突變體細胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示（其他染色體與基因均正常，產生的各種配子正常存活）。為了探究該突變體是圖乙中的哪種類型，科學家讓其與基因型為aaBBDD的正常植株雜交，觀察并統計子代的表現型及其比例。
實驗預測及結論：
①若子代表現型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型①；
②若子代表現型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型②；
③若子代表現型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型③。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】利用轉基因奶牛乳腺生物反應器可生產人的生長激素，根據下圖回答有關問題。
（1）基因表達載體的組成，除了目的基因外，還必須有 、 以及標記基因等。
（2）在體外受精前，要對精子進行 處理，對于牛的精子常采用 。
（3）圖中①過程常采用 ，圖中②過程的培養液成分比較復雜，除一些無機鹽和有機鹽類外，還需要添加維生素、 、氨基酸、核苷酸等成分，以及 等物質。
（4）早期胚胎發育到 才進行移植。
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【題目】如圖表示酶X的活性與溫度的關系示意圖，下列有關分析錯誤的是
A. 在實際生產中，酶X制劑幾乎在所有的季節都能使用
B. 酶X的化學本質是有機物，具有高效性和專一性的特點
C. 測定酶X的活性時，實驗對pH、底物量和酶量沒有要求
D. 在20～40℃范圍內設置更小的溫度梯度，可進一步探究酶X的最適溫度
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【題目】（2016·江蘇卷）下列關于中學“腐乳的制作”實驗，敘述正確的是
A. 加鹽主要是為了調節水分，利于毛霉生長
B. 加料酒主要是為了滅菌，避免腐乳變質
C. 發酵過程中起主要作用的是乳酸桿菌
D. 實驗室制作的腐乳不宜直接食用
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【題目】如下圖為肺炎雙球菌轉化實驗的一部分圖解，請據圖回答：
（1）該實驗是在格里菲思肺炎雙球菌轉化實驗的基礎上進行，其目的是證明_________的化學成分。
（2）在對R型細菌進行培養之前，必須首先進行的工作是對S型細菌的DNA、蛋白質、多糖等物質進行_____________。
（3）依據上面圖解的實驗，可以作出_______________的結論。
（4）肺炎雙球菌的DNA分子中還含有少量的蛋白，由于技術的原因，當時艾佛里無法將DNA與蛋白質區分開來，因此，人們不能排除DNA和蛋白質共同起轉化作用，有人據此設計了如下實驗：將提取的DNA與蛋白酶處理后再與R型細菌混合培養。你贊同該設計方案嗎？請說出你的理由。_________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某生態系統中，能量流動與物質循環關系示意圖，看圖作答。[圖中Δ為有毒物質濃度(百萬分之一，即10－6)，能量單位：kJ/(cm2·a)]
(1)從完成生態系統功能的角度，簡要說明生產者的重要作用是________________________。
(2)流經該生態系統的總能量是________ kJ/(cm2·a)。
(3)根據圖中數值計算能量從A到B、由B到C的傳遞效率依次是________、________，其余的能量最終通過生物的________散失，由于生物不能在代謝中再利用________，因此能量流動具有________的特點。
(4)圖中無機物箭頭意指________和CO2等物質的流動過程。圖中D是________，通過有氧呼吸和無氧呼吸，將生物組織內的碳釋放回空氣中，由此可見D在物質循環中的重要作用是________________________________________________。
(5)從物質循環的角度看，存在于________中的有毒物質，通過________在生物體內大量積累，因此________越高的生物受害越大。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】孟德爾是遺傳學的奠基人，發現了遺傳兩大定律。孟德爾成功的原因不包括
A. 選擇豌豆作為實驗材料B. 對相對性狀遺傳研究從多對到一對
C. 科學設計實驗程序D. 運用統計學方法分析實驗結果
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