分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào).興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
解答 解:(1)刺激甲圖a點(diǎn),產(chǎn)生興奮,并向右傳導(dǎo),因此b點(diǎn)先興奮,d點(diǎn)后興奮,電流計(jì)會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn);刺激甲圖c點(diǎn),c點(diǎn)能興奮,但由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是雙向的,又甲圖bc=cd,興奮同時(shí)傳導(dǎo)b和d兩點(diǎn),所以電流計(jì)不發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(2)刺激乙圖b點(diǎn),興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)速度快,在突觸間傳遞慢,所以a點(diǎn)先興奮,d點(diǎn)后興奮,電流計(jì)也會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn);刺激c點(diǎn),興奮能傳到d點(diǎn),但是不能傳到a點(diǎn),所有電流表只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn).
故答案為:
(1)b d 2 相反 0
(2)2 相反 1
點(diǎn)評(píng) 本題考查興奮的傳導(dǎo)及神經(jīng)元電位變化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖析圖的能力,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,以及獲取信息的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié) | |
B. | 外來物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向 | |
C. | 自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率 | |
D. | 生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化、衰老、癌變都與細(xì)胞中遺傳信息的改變有關(guān) | |
B. | 衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮會(huì)影響DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程 | |
C. | 皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的結(jié)果 | |
D. | 衰老細(xì)胞代謝變慢,是因?yàn)榧?xì)胞各種酶的活性都降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 光照強(qiáng)度 (klx) | 錳離子濃度 (mg/L) | 氧氣釋放速率 (mmol/h) | 紅橙光吸收率 (%) | 藍(lán)紫光吸收率 (%) |
1 | 0 | 0 | -4 | 0 | 0 |
2 | 0 | 15 | -4 | 0 | 0 |
3 | 0 | 25 | -4 | 0 | 0 |
4 | 8 | 0 | -4 | 80 | 75 |
5 | 8 | 5 | 0 | 80 | 75 |
6 | 8 | 10 | 4 | 80 | 75 |
7 | 8 | 15 | 8 | 80 | 75 |
8 | 8 | 20 | 12 | 80 | 75 |
9 | 8 | 25 | 12 | 80 | 75 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 玉米的遺傳信息只存在于細(xì)胞核中 | |
B. | 玉米葉形成過程中有64個(gè)編碼氨基酸的密碼子參與 | |
C. | 玉米體內(nèi)的tRNA上存在反密碼子 | |
D. | 玉米體有61種tRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 過程Ⅰ形成的mRNA在細(xì)胞溶膠中加工 | |
B. | 過程Ⅱ需要tRNA、mRNA和rRNA參與 | |
C. | 反義RNA與mRNA具備相同的堿基序列 | |
D. | 能夠抑制反義RNA合成的藥物有助于預(yù)防癌癥的發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式,下列說法不正確的是( )
A.①可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
B.K+和葡萄糖分別以②、①方式進(jìn)入紅細(xì)胞
C.胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過③方式進(jìn)行
D.細(xì)胞衰老,其細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芙档?/p>
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省英文學(xué)校高三上學(xué)期8月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人體各種組織細(xì)胞之間以及細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系。圖1表示人體組織細(xì)胞的相關(guān)生理活動(dòng),圖2是關(guān)于溶酶體b(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1甲、乙兩種細(xì)胞中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器是 ,細(xì)胞中有雙層膜的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)是 ;與甲乙細(xì)胞相比,藍(lán)藻細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別在于 。
(2)在圖1甲細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,研究某分泌蛋白的合成和運(yùn)輸,這種研究方法叫做 。圖2中的蛋白質(zhì)類水解酶,從合成開始到進(jìn)入g,經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是 。
(3)甲細(xì)胞的分泌物經(jīng)體液傳送到靶細(xì)胞(乙)時(shí),乙細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,引起乙細(xì)胞生理活動(dòng)發(fā)生變化,則甲→①→乙過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜 的功能。
(4)f表示b與e正在融合,融合過程反映了生物膜具有 特點(diǎn)。
(5) 膜、核膜和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。我們可以模擬生物膜的 功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由基的產(chǎn)生與細(xì)胞的基因和代謝有關(guān),不受環(huán)境因素影響 | |
B. | 自由基可使蛋白質(zhì)活性降低,導(dǎo)致細(xì)胞衰老 | |
C. | 自由基可破壞細(xì)胞內(nèi)的生物膜結(jié)構(gòu) | |
D. | 自由基可攻擊DNA分子導(dǎo)致基因突變 |
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