下列哪項不是孟德爾成功的原因
A.選擇合適的實驗材料 B.使用先進(jìn)的實驗設(shè)備
C.運(yùn)用數(shù)學(xué)的統(tǒng)計方法 D.對每一對相對性狀分別研究
一線名師提優(yōu)試卷系列答案科目：高中生物 來源：山東省兗州市2010-2011學(xué)年高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型：013
下列哪項不是孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋
生物體的性狀都是由遺傳因子控制的
在生物的體細(xì)胞中，控制性狀的基因是成對存在的
基因位于染色體上，成對的基因正好位于一對同源染色體上
生物體在形成生殖細(xì)胞時，成對的基因彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子
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科目：高中生物 來源：2013屆河南省濮陽市高二上學(xué)期期末生物試卷 題型：選擇題
假設(shè)一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，是在觀察和分析的基礎(chǔ)
上提出問題以后，通過推理和想象提出問題的假設(shè)，根據(jù)假設(shè)進(jìn)行演繹推理，再通過實驗
檢驗演繹推理的結(jié)論。孟德爾在豌豆雜交實驗中使用了這種方法，下列哪項不是孟德爾的
假設(shè)： ( )
A．生物的性狀是由遺傳因子決定的
B．生殖細(xì)胞中的遺傳因子是成對存在的
C．生物體在形成生殖細(xì)胞時，成對的遺傳因子彼此離，分別進(jìn)入不同的配子中
D．受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
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科目：高中生物 來源：2013屆山東省高二上學(xué)期模塊考試生物試卷 題型：選擇題
下列哪項不是孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋
A．生物體的性狀都是由遺傳因子控制的
B．在生物的體細(xì)胞中，控制性狀的基因是成對存在的
C．基因位于染色體上，成對的基因正好位于一對同源染色體上
D．生物體在形成生殖細(xì)胞時，成對的基因彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子
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科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年山東省兗州市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題
下列哪項不是孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋（ ）
A、生物體的性狀都是由遺傳因子控制的
B、在生物的體細(xì)胞中，控制性狀的基因是成對存在的
C、基因位于染色體上，成對的基因正好位于一對同源染色體上
D、生物體在形成生殖細(xì)胞時，成對的基因彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子
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科目：高中生物 來源：2010年北京市高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型：選擇題
下列哪項不是孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋
A.生物體的性狀都是由遺傳因子控制的
B.在生物的體細(xì)胞中，控制性狀的基因是成對存在的
C.基因位于染色體上，成對的基因正好位于一對同源染色體上
D.生物體在形成生殖細(xì)胞時，成對的基因彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子
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