圖示是描述生命現象的模型（部分），以下相關敘述錯誤的是（ ）
A表示 | a表示 | b、c分別代表 | |
A | 下丘腦 | 血漿滲透壓升高 | 產生渴覺和抗利尿激素分泌增加 |
B | 棉鈴蟲種群 | 誘捕雄蟲 | 性別比例失調和種群密度下降 |
C | 燕麥胚芽鞘 | 單側光 | 生長素在尖端下部橫向運輸和向光彎曲生長 |
D | 人體B細胞 | 抗原刺激 | 漿細胞和記憶細胞的形成 |
科目：高中生物 來源：2016屆浙江金麗衢十二校高三第二次聯考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下表是美國的生態學家H.T.Odum對佛羅里達州的銀泉生態系統營養級和能量流動的調查結果（單位：102kJ/（m2·a））。表中的①②③④分別表示不同的營養級，⑤為分解者。表中NP=GP-R。下列敘述中錯誤的是
A．能量在第三、四營養級間傳遞效率約為5.5%
B．該生態系統中的食物網可表示為
C．調查結果顯示該生態系統的生物量在增大
D．⑤代表的生物體內貯藏的能量（NP）屬于次級生產量
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川雙流中學高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，根據所學生物學知識回答下列問題：
（1）若激素B是生長激素，它由 細胞合成。若激素B是胰島素，如果受體b發生缺陷而不能與該激素結合，則可能引起血糖濃度 。若該圖表示下丘腦細胞，則細胞膜上除了有與激素結合的受體外，還應具有與 相結合的受體。
（2）蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質發生磷酸化（會改變所帶電荷），使其 改變，從而使蛋白質的活性發生變化。
（3）若甲狀腺激素與激素A的作用機理相似，甲狀腺激素進入細胞后與受體結合，促使細胞合成特異的mRNA，經過 過程合成新的蛋白酶，進而促進細胞代謝。
（4）分別用含不同濃度腎上腺素、去甲
腎上腺素的培養液同時培養甲狀腺瘤組織細胞，培養72小時檢測甲狀腺瘤組織細胞的數量變化（以吸光值越大，細胞數量越多），結果如下圖。
說明： A—空白對照；B—10－5mmol/L；C—10－3mmol/L；D—10－1mmol/L
由實驗結果分析，在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細胞 （不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖），去甲腎上腺素濃度越大，甲狀腺瘤細胞 。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川雙流中學高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某小組進行“探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養（見下表），均獲得了“S”型增長曲線。根據實驗結果判斷，下列說法錯誤的是（ ）
試管號 | I | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
培養液體積（mL） | 10 | 5 | 10 | 5 |
起始酵母菌數（103個） | 10 | 5 | 5 | 10 |
A．4個試管內的種群在初始階段都經歷了類似“J”型的增長
B．試管Ⅲ比試管Ⅰ內的種群先到達K值
C．試管Ⅲ內種群的K值與試管Ⅱ不同
D．試管Ⅳ內的種群數量先于試管Ⅱ開始下降
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川雙流中學高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關生物實驗的材料、用品、操作的搭配，正確的是（ ）
A．小狗靜脈——稀鹽酸──促進胰腺分泌胰液
B．土壤──高溫蒸汽滅菌──探究土壤微生物的分解作用
C．一年生枝條──赤霉素或其類似物──探究促進插條生根的最適濃度
D．酵母菌──肉湯培養液──研究培養液中微生物種群數量的變化
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川雙流中學高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關人類疾病的說法中正確的是（ ）
A．無
青霉素過敏史的人使用青霉素不需要做“皮試”
B．糖尿病患者可通過口服或注射胰島素來緩解癥狀
C．及時補充血漿蛋白和K鹽可以有效緩解組織水腫癥狀
D．艾滋病和類風濕性關節炎都屬于免疫失調的疾病
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